INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ORIENT. VOCACIONAL

PRODUCTO

ENTREGA

PONDERACIÓN

SI

NO

Dibujo

Cuestionario

Hojas de trabajo.

Mapa calamar

Compromiso escrito

Collage

Mapa conceptual

Cuestionario de intereses ocupacionales de Jonh Holland

Perfil de intereses ocupacionales.

Hojas de trabajo de la dinámica

Inventario de habilidades

Perfil de habilidades.

Cuestionario de valores

Cuadro comparativo

Perfil de valores

TOTAL

RUBRICA DE EVALUACIÓN ACTITDINAL

CRITERIO

SIEMPRE

CASI SIEMPRE

A VECES

NUNCA

3

2

1

0

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

Asiste puntualmente a más del 90% de todas las clases programadas

Ha asistido entre el 80% y 89% de todas las clases programadas

Ha faltado o llegado tarde entre el 60% o 70% de las sesiones, pero ha comunicado las razones de esto

Ha faltado o llegado tarde a más el 70% sin justificación

ENTREGA Y PRESENTACIÒN DE TRABAJOS

Entrega mas del 90% de los trabajos asignados en la fecha establecida y de acuerdo con las indicaciones das por el docente

Entrega entre el 80% y 89% de los trabajos asignados en la fecha establecida y de acuerdo con las indicaciones das por el docente

Entrega menos del 80% los trabajos asignados en la fecha establecida y de acuerdo con las indicaciones das por el docente

No entrega trabajos, ni comunica dificultades de hacerlo

FRECUENCIA Y CALIDAD DE LA PERTICIPACIÒN EN CLASE

Interviene frecuentemente y ofrece aportes (preguntas o comentarios) que enriquecen el tema de clase

Interviene a veces y ofrece aportes (preguntas o comentarios) que enriquecen el tema de clase

Interviene solo a solicitud del profesor

No participa y no muestra interés por los contenidos tratados

COLABORACIÓN Y APORTE AL BUEN CLIMA EN EL AULA

Siempre es colaborador y su comportamiento favorece el clima de la clase

Con frecuencia es colaborador y su comportamiento favorece el clima de la clase

Muestra una actitud pasiva o indiferente en la clase

Su comportamiento interviene en el buen clima de la clase

EMPLEO DE LENGUAJE ADECUADO (NO USO DE LENGUAJE GROSERO O SOEZ)

Siempre utiliza un lenguaje adecuado para referirse al docente y a sus compañeros

Con frecuencia utiliza un lenguaje adecuado para referirse al docente y a sus compañeros

Pocas veces utiliza un lenguaje adecuado para referirse al docente y a sus compañeros

utiliza un lenguaje inapropiado para referirse al docente y a sus compañeros