ITELIGENCIA MATEMATICA

EL CONCEPTO DEL TALLER

TALLER, en el lenguaje corriente, es el lugar donde se hace, se construye o se

repara algo. Así, se habla de taller de mecánica, taller de carpintería, taller de

reparación de electrodomésticos, etc.

Desde hace algunos años la práctica ha perfeccionado el concepto de taller

extendiéndolo a la educación, y la idea de ser "un lugar donde varias personas

trabajan cooperativamente para hacer o reparar algo, lugar donde se aprende

haciendo junto con otros" esto dio motivo a la realización de experiencias

innovadoras en la búsqueda de métodos activos en la enseñanza.

Algunos autores tienen las siguientes definiciones al respecto:

NATALIO KISNERMAN:

Define el taller como unidades productivas de conocimientos a partir de una

realidad concreta,...

MELBA REYES :

Define el taller como una realidad integradora, compleja, reflexiva, en que se

unen la teoría y la práctica como fuerza motriz del proceso pedagógico.

NIDIA AYLWIN Y JORGE GUSSI BUSTOS:

El taller es una nueva forma pedagógica que pretende lograr la integración de

teoría y práctica....

El taller es concebido como un equipo de trabajo.

GLORIA MIREBANT PEROZO:

“Un taller pedagógico es una reunión de trabajo donde se unen los

participantes en pequeños grupos o equipos para hacer aprendizajes

prácticos según los objetivos que se proponen y el tipo de asignatura que los

organice.

Puede desarrollarse en un local, pero también al aire libre.

El taller tiene como objetivo la demostración práctica de las leyes, las ideas,

las teorías, las características y los principios que se estudian, la solución de

las tareas con contenido productivo.

Por eso el taller pedagógico resulta una vía idónea para formar, desarrollar y

perfeccionar hábitos, habilidades y capacidades que le permiten al alumno

operar con el conocimiento y al transformar el objeto, cambiarse a sí mismo”.

EZEQUIEL PROZECAUSKI:

“Nosotros concebimos los talleres como un medio y un programa, cuyas

actividades se realizan simultáneamente al período de estudios teóricos como

un intento de cumplir su función integradora. Estos talleres consisten en

contactos directos con la realidad y reuniones de discusión en donde las

situaciones prácticas se entienden a partir de cuerpos teóricos y, al mismo

tiempo, se sistematiza el conocimiento de las situaciones prácticas. La

ubicación de los talleres dentro del proceso docente, para una mayor

comprensión se ha graficado de la siguiente manera:

MARÍA TERESA GONZÁLEZ CUBERES:

“Me refiero al taller como tiempo -espacio para la vivencia, la reflexión y la

...