Identificacion

Capítulo I.

1.- Identificación del Ámbito de Estudio.

1.1.- Delimitación.

1.2.- Temporal.

1.3.- Poblacional.

1.4.- Espacial.

2.- Percepción Inicial del Investigador.

2.1.- Objetivo General.

2.2.- Objetivos Específicos.

2.3.- Propósito de la Investigación.

2.4.- Identificación de los Actores.

3.- Pronostico Integral de la Comunidad.

3.1.- Contexto de Vivienda

3.2.-.Contexto de Actividad Laboral.

3.3.- Contexto de Salud.

3.4.- Contexto de Seguridad.

3.5.- Contexto Económico.

3.6.- Contexto Cultural.

3.7.- Contexto Educativo.

3.8.- Contexto Deportivo.

3.9.- Aplicación F.O.D.A. en la comunidad.

3.10.- Grafico del sector Santa Clara.

3.11.- Grafico del Municipio Cabimas.

3.12.- Grafico de la Parroquia Jorge Hernández.

4.- Diagnóstico Institucional.

4.1.- Identificación de la Institución.

4.2.- Reseña Histórica de la Institución.

4.2.- Nivel Educativo del Personal Directivo.

4.3.- Nivel Educativo del Personal Docente.

4.4.- Nivel Educativo del Personal Docente Especializado.

4.5.- Distribución de la Matricula por Grado y Sección (Educ. Primaria).

4.6.- Distribución de la Matricula por Grado y Sección (Educ. inicial).

4.7.- Identificación de Madres Procesadoras y Personal Obrero.

4.8.- Conformación de la Comunidad Educativa.

4.9.- Distribución de las Comisiones Escolares.

4.10.- Aplicación de la Matriz F.O.D.A.

4.11.- P.E.I.C.

4.12.- Proyecto de Aprendizaje (I Etapa).

4.13.- Proyecto de Aprendizaje (II Etapa).

4.14.- Proyecto de Aprendizaje (Inicial).

Capítulo II.

5. Antecedentes de la investigación

6. Paradigma de la investigación

7. Investigación acción participativa (IAP)

8. Teoría que sustenta la investigación

9. Bases conceptuales

Dedicatoria.

Con la esperanza de una ilusión, iniciamos nuestro proyecto, que con ayuda de Dios todo poderoso, culminamos en este día.

Se lo dedicamos a Dios y a la Virgen santísima por habernos dado la vida, por ser nuestros guías y ser quienes iluminan nuestro camino hacia el bienestar.

A nuestros padres, ejemplo de sabiduría y fortaleza, fuente inagotable de aprendizaje; gracias por su apoyo y amor.

Por toda la ayuda que nos han brindado y a quienes les debemos lo que somos.

A nuestros hermanos y demás familiares, por haber ayudado y ser nuestra fuente de apoyo para seguir siendo quienes somos.

A nuestra profesora, por toda la colaboración que nos han brindado, siendo pilar fundamental en la elaboración de este proyecto. Por su apoyo y afecto necesario para elaborar lo que parecía una tarea abrumadora y sin fin.

A la UBV “Misión Sucre” aldea “Jorge Rodríguez” por abrirnos sus puertas y ser nuestra casa de estudio y aprendizaje.

A nuestros compañeros de clases, por conformar un gran equipo, ya que juntos estamos compartiendo momentos buenos y malos.

A todos aquellos que en algún momento nos alentaron a tener esperanza de un futuro promisor.

III

Agradecimiento.

El presente trabajo no se realizo con la colaboración de muchas personas que nos han brindado su apoyo, sus conocimientos y su ayuda. Queremos agradecerles a todos ellos por todo lo que han hecho por nosotros, para que este proyecto saliera adelante en la mejor manera posible.

Quisiéramos agradecerle a Dios todopoderoso y a la virgen Santísima. A nuestros padres por la ayuda brindada, al personal directivo y docente de la E.P.B Prof. “Jorge Guillermo Rothe” por las colaboraciones y el tiempo prestado. A nuestra Profesora Asesora Lcda. Noirelis Ruiz por que nos ha ayudado en el desarrollo del proyecto.

A nuestros compañeros de clase por su apoyo constante y a todas aquellas personas que de alguna u otra manera han contribuido con nosotros, a todos ellos nuestras más sinceras gratitudes por todo.

IV

Lista de cuadros.

Pagina.

1.- Cuadro de Aplicación F.O.D.A. 14

2.- Cuadro de Distribución de la Matricula por 20

Grado y Sección (Educ. Primaria).

3.- Cuadro de Distribución de la Matricula por 20

Grado y Sección (Educ. inicial).

4.- Cuadro de Conformación de la Comunidad Educativa. 22

5- Cuadro de Distribución de las Comisiones Escolares. 23

6.- Cuadro de Aplicación F.O.D.A. de la Institución. 24

V

Introducción

La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social de lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial e imprescindible para una adecuada formación integral.

La educación preescolar y primaria, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad venezolana.

En estos niveles se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte

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