Informe Evaluativo niño

Primer  Informe Evaluativo

Jardín de Infantes: Nª 944  “Juana Azurduy”

Apellido y Nombre: Acuña, Naim Valentín

Sección:      2ª A                      Turno: mañana

Docente: Rolon Flavia                                    Año2018

Es un niño respetuoso en el trato con la docente y sus pares.

 En este periodo  se manifiesto con cariño y respeto hacia la docente comenzando a generar vínculos con sus pares.  Cuida sus pertenencias, realiza acciones de rutina como colgar su mochila campera, preparar para merendar y guardar sus pertenencias. Tiene buena predisposición para participar en las propuestas de trabajo grupal e individual. Puede resolver problemas o situaciones que se le presentan por si sola se  ofrece a colaborar en todo momento.

Conoce y respeta los símbolos patrios.

Posee un lenguaje y vocabulario acorde a su edad, habla utilizando oraciones simples pero bien estructuradas.

Interpreta con facilidad las consignas y se mantiene concentrado en concluir su trabajo de la mejor manera.

 Posee una buena coordinación motriz fina y maneja con cierta habilidad crayones,  fibrones, pinceles y rodillos. Cuidando los elementos cuando los utiliza, haciendo que sus pares los cuiden de igual forma.

Se observa buena coordinación de las habilidades motoras básicas: caminar, correr y saltar y dominio del espacio.

Practica del lenguaje:

Muestra confianza en su capacidad expresiva en cada intervención que realiza en las diferentes actividades. 

Participa activamente en los diálogos que se establecen en la sala, realizando intervenciones adecuadas.

Escucha narraciones, anticipa el contenido en función de las imágenes.

Puede reconstruir secuencias de imágenes.

Respeta los turnos para hablar respeta el momento de escuchar y participa del dictado al docente en las diferentes actividades que lo requieran.

Matemática:

Realiza conteos de manera acertada y en diferentes situaciones, como en el momento de contar cuántos niños hay en cada mesa para repartir los materiales, cuantos puntos tiene el dado para avanzar en el juego de recorrido.

Puede ordenar objetos por tamaño (grande-mediano-pequeño) en los juegos de la kermes.

Reconoce categorías espaciales (arriba-abajo- adentro- afuera) que utilizo en los juegos de la kermes juegos de emboque.

Lenguaje de las artes y los medios: Plástica, música

Utiliza de manera creativa diferentes elementos de expresión plástica pinceles, rodillos, temperas, plasticola de color. 

Dibuja utilizando tizas, crayones y fibrones, realiza  collage y diversas técnicas: rasgado, trozado.

 Conoce y canta expresivamente todas las canciones del Jardín las de la clase de música y las aprendidas en el proyecto alfabetizando a través de canciones.

Juego:

Se integra a los grupos de juego tanto de niños como de niñas.

Interpreta diferente roles durante el juego, juega a los policías, a las carreras de autos

 Acepta las  normas, pautas y límites en los juegos de la kermes, en los diferentes juegos en el patio (autos, rayuela, carreras)

Ambiente natural y social:

Pudo utilizar el uso de cuadros y tablas comparativas sencillas cuando trabajamos para el 25 de mayo los trabajos de la época colonial y los comparamos con los trabajos de la actualidad.

Participo activamente de la búsqueda de información a partir de imágenes y fotografías tanto para la kermes como para los trabajos de la época colonial.

Primer  Informe Evaluativo

Jardín de Infantes: Nª 944  “Juana Azurduy”

Apellido y Nombre: Ahumada, Juan Ignacio

Sección:      2ª A                      Turno: mañana

Docente: Rolon Flavia                                    Año2018

Es un niño respetuoso en el trato con la docente y sus pare.

Es independiente en el manejo y cuidado de sus pertenencias: mochila, y elementos para la merienda, logrando internalizar normas de orden e higiene en la sala.

Posee un lenguaje y vocabulario acorde a su edad, habla utilizando oraciones simples pero bien estructuradas.

Interpreta con facilidad las consignas y se mantiene concentrado en concluir su trabajo de la mejor manera.

 Posee una buena coordinación motriz fina y tiene manejo de crayones,  fibrones, pinceles y rodillos. Cuidando los elementos cuando los utiliza.

Se observa buena coordinación de las habilidades motoras básicas: caminar, correr y saltar y dominio del espacio.

Practica del lenguaje:

Muestra confianza en su capacidad expresiva en cada intervención que realiza en las diferentes actividades aunque al principio le costó un poco entrar en confianza y poder expresarse como lo hace ahora. 

Participa activamente en los diálogos que se establecen en la sala, realizando intervenciones adecuadas.

Escucha narraciones, anticipa el contenido en función de las imágenes, se animo a contar cuentos a partir de las imágenes frente a sus pares sin ayuda de la docente.

Puede reconstruir secuencias de imágenes.

Disfruta de los cuentos clásicos. Garabatea algunas letras.

Respeta los turnos para hablar respeta el momento de escuchar y participa del dictado al docente en las diferentes actividades que lo requieran.

Matemática:

Realiza conteos de manera acertada y en diferentes situaciones, como en el momento de contar cuántos niños hay en cada mesa para repartir los materiales, cuantos puntos tiene el dado para avanzar en el juego de recorrido.

Puede ordenar objetos por tamaño (grande-mediano-pequeño) en los juegos de la kermes.

Reconoce categorías espaciales (arriba-abajo- adentro- afuera) que utilizo en los juegos de la kermes juegos de emboque que fueron los que más le gusto.

Lenguaje de las artes y los medios: Plástica, música

Utiliza de manera creativa diferentes elementos de expresión plástica pinceles, rodillos, temperas, plasticola de color. 

Dibuja utilizando tizas, crayones y fibrones, realiza  collage y diversas técnicas: rasgado, trozado.

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