Informe institucional.

El trueque

María Isabel Rodriguez Osorio

Katherine Jaramillo Cruz

Tatiana Sánchez Rodriguez

Universidad cooperativa de Colombia

Institucional I

Administración de empresas

Cuarto semestre

2016

Anexos de fotos

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Importancia de participar en estas acciones colectivas o prácticas de solidaridad

• crecer tanto como personas y estudiantes solidariamente.
• Hacerlo de corazón y no para recibir algo a cambio.
• Para dar lecciones a otras personas del valor de la solidaridad
• Que personas necesitadas reciban algo no de valor, pero si para cubrir alguna necesidad.

Reflexión

¿Qué acciones sociales o responsabilidad social pueden generar para mejorar el entorno?

Se puede empezar desde casa con nuestra familia, recolectando ya lo que no se utilice para así donarlo a las familias más necesitadas, además de esto podemos ver últimamente las emergencias que ha presentado Villavicencio con las inundaciones en diferentes sectores, en nuestra universidad también lo podemos hacer con diferentes eventos como se hizo el jueves en la clínica cooperativa y así como resultado varias personas salieron beneficiadas, ya como se dijo ante no hacerlo por recibir algo cambio si no por dar a conocer el verdadero valor y significado de la solidaridad.

¿Con los conocimientos adquiridos que piensa hacer para mejorar la calidad de vida en su comunidad?

Reunir a personas que de corazón quieran colaborar con los daños prestados por todos los inviernos que se han presentado en estos últimos días, además de esto se puede también realizar trueques en para intercambiar objetos que otros utilicen, recolectas e ir a otros barrios más necesitados y primero dar a conocer el objetivo de la solidaridad y las ganancias de valores que podemos adquirir.

Conclusiones

• Conocer el valor de la solidaridad a todos nuestros compañeros y nuestra familia
• Ayudar a las personas más necesitadas de nuestra comunidad y alrededores.
•  Dimos a conocer que todos unidos podemos aportar un granito de arena a demás familias.

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• Información referente a la unidad 3.

 Un excelente punto de partida son las Metas del Milenio, aprobadas por 191 países de la ONU en el 2000. Todos, incluso el Brasil, se comprometieron a cumplir los ocho objetivos hasta el 2015:

- Acabar con el hambre y la miseria.

- Educación básica de calidad para todos.

- Igualdad entre sexos y valorización de la mujer.

- Reducir la mortalidad infantil.

- Mejorar la salud de las gestantes.

- Combatir el sida, la malaria y otras enfermedades.

- Calidad de vida y respeto al medio ambiente.

- Todo el mundo trabajando por el desarrollo.

No hay nadie que no pueda hacer un gesto en dirección a esos objetivos: debatir en el aula de clase las causas de la pobreza y las trabas para la mejor distribución de la renta; introducir en la escuela la educación nutricional, adoptar los programas Escuelas Hermanas y Joven Voluntario, Escuela Solidaria; promover un panel sobre Chico Mendes, una exposición sobre los derechos de los pueblos indígenas o acciones de combate al trabajo y la prostitución infantil; organizar un huerto comunitario; luchar por la mejoría de la educación, del acceso a medicamentos seguros y baratos o abrir un curso de alfabetización de adultos; denunciar el prejuicio contra los homosexuales y el uso de la mujer como estímulo para el consumismo; fortalecer la pastoral de la infancia y discutir la relación entre explosión demográfica y crecimiento económico con desarrollo social; concientizar sobre los peligros del sida, las causas de la malaria y el aumento de las enfermedades provenientes del desequilibrio ecológico; colaborar en la implementación de la reforma agraria, visitar y apoyar campamentos y asentamientos rurales, enterarse de qué es desarrollo sustentable, etc.

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