Interrelaciones Didacticas

3. INTERRELACIÓN CURRICULAR DIDÁCTICA:

ÁREA

ORGANIZADORES

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD.

Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación, nutrición y reproducción del ser humano; desarrollando hábitos de cuidado y protección de su salud corporal.

Describe los procesos de digestión y absorción de los nutrientes en el sistema digestivo y de respiración en el ser humano, y los represente en modelos.

Sistema Digestivo:

-

• Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.

• Practica hábitos de higiene para prevenir las enfermedades y riesgos de su integridad.

4. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS

METODOLOGÍA

MEDIOS Y MATERIALES

• Saludo

• Elijo a un alumno para que pueda degustar de un pan o una hamburguesa y se pide a los alumnos que presten atención a dicha acción.

• Se dialoga con los alumnos acerca de la acción que realizó su compañero.

• ¿El alimento que comió su compañero saben porque partes de su cuerpo tuvo que pasar?

• ¿En todo el proceso que realizó su compañero saben que órganos o partes intervinieron?

• ¿todas las partes que intervienen en ese proceso saben a qué sistema del cuerpo pertenece?

• Se dice el tema a tratar. SISTEMA DIGESTIVO

• LOS ESTUDIANTES OBSERVAN EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE APARATO DIGESTIVO. http://www.youtube.com/watch?v=FmNaCSJaBKU

1. ¿Cómo se llama lo que se mastica en la boca?

2. ¿En el intestino delgado en que se transforman los alimentos?

3. ¿En qué aparato se genera los desperdicios y son expulsados por el ano?

• Pan o hamburguesa

• Los estudiantes visualizan las diapositivas en power point del tema, definen el sistema digestivo los órganos y sus funciones.

• Observan las siguientes imágenes que corresponden a las partes del sistema digestivo y escriben su función (ANEXO 1)

• Diapositivas

• Imágenes

• Los alumnos deberán completar la ficha de trabajo. A través de un gráfico mudo señala las partes del sistema digestivo y explica las funciones de cada una de ellas.(ANEXO 2)

• los estudiantes se autoevalúan comentando sus logros y dificultades que tuvieron durante la sesión de aprendizaje.

• Los estudiantes llevan una actividad de extensión para su casa.

• Ficha de practica

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