Intervalos

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El presente proyecto de la promiscuidad es muy importante conocer a profundidad sobre cada elemento que lo forma para saber sus tipos, este tema es de suma importancia, para la enseñanza de los estudiantes. Ya que estos son apenas un subconjunto de una recta numérica.

Un subconjunto de la recta real se llama intervalo, y contiene a todos los números reales que están comprendidos entre dos o cualquiera de sus elementos.

Geométricamente los intervalos corresponden a segmentos de recta, semirrectas o la misma recta real.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo incide el desconocimiento de los intervalos para representar edades de niños?

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

En la investigación se hablara sobre como representar edades de niños de 6 a 8 años mediante intervalos.

EVALUACIÓN DEL PROBLEMA

La evaluación del Problema se lo realiza tomando en consideración los siguientes aspectos:

Claro: Porque está redactado en una forma comprensible fácil de entender con ideas precisas y concisas.

Concreto: Porque se refiere a un tema específico y determinado y está redactado en un lenguaje comprensible.

Relevante: Por la importancia del tema y porque se requiere mediante investigaciones y observaciones.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Conocer la representación de edades de niños entre 6 y 8 años con intervalos.

Objetivos específicos

 Identificar los diferentes tipos de intervalos que permiten representar edades en la recta numérica.

 Determinar procesos matemáticos para resolver ejercicios tomando en cuenta las edades de niños entre 6 a 8 años.

Justificación e importancia

Este monografía es importante llevarlo a cabo con la finalidad de afianzar los conocimientos en relación al conjunto de números reales y desigualdades con las distintas operaciones que se realizan dentro de dicho conjunto, así como también hacer énfasis en las diferentes definiciones que tienen que ver con intervalos reales: tipos, representación gráfica y operaciones.

...