Intervencion

DIPLOMADO TÉCNICO EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA

MODULO IX: Informática y Nuevas Tecnologías

EVALUACIÓN INTEGRADORA.

Consignas.

1. Al centro terapéutico llega una niña de 7 años de edad con problemas motores en la parte izquierda de su cuerpo. Desde hace 5 meses va a una fitoterapeuta y ella le recomendó a la mamá la consulta con una estimuladora temprana para trabajar en el área cognitiva, y lograr una estimulación viso-manual. Diseñar 2 (dos) estrategias que tengan por objetivo:

Conocer las partes de la computadora y aplicar programas que pueda trabajar con su disparidad.-

Plan de acción

Objetivos:

 Conocer las partes básicas de la computadora.

 Conocer las funciones básicas.

 Importancia de la computadora y normas básicas de utilización.

Estrategia Nº 1: Conocer las funciones y usos de la computadora.

Materiales: fichas con los componentes de la computadora.

Procedimiento: Se mostrará las fichas, indicando que usos y funciones cumplen cada una de ellas.

Tiempo destinado: 2 meses, 3 veces a la semana, 45 minutos cada día.

La computadora: También llamada PC. Es una máquina electrónica capaz de interpretar o efectuar (llevar a cabo) instrucciones programadas.

Usamos la computadora para:

- Escribir textos

- Hacer dibujos y gráficos

- Buscar información

- Comunicarme a otras partes del mundo

- Jugar, escuchar música, ver videos, etc.

Componentes de la computadora:

Software: Es el programa de instrucciones que hacen funcionar a la computadora.

Hardware: Son las partes tangibles de la computadora, las que podemos ver y tocar.

Partes de la computadora:

El monitor: Es un aparato de salida que me presenta en la pantalla la información e imágenes que contiene la computadora.

La CPU: Es la unidad de Proceso de control de la computadora. Es la parte principal de la PC o computadora. En ella se encuentra el cerebro de la computadora, o sea la memoria del ordenador. Es allí donde se lee lo que le ordenamos y se ejecutan dichas instrucciones.

Mouse o Ratón: Se mueve hacia la derecha o izquierda, arriba o abajo para dirigir la flecha o puntero en la pantalla, para darle órdenes a la computadora.

El botón izquierdo: un solo clic sobre el objeto para seleccionarlo y doble clic para ejecutar la acción.

El botón derecho: Con un solo clic sobre un objeto o área aparece generalmente un menú de opciones.

El teclado: Nos permite ingresar instrucciones a la computadora. Tiene botones de funciones de números, de letras, símbolos y caracteres.

Parlantes o altavoces: sirven para escucharla música u otro sonido reproducido por la computadora.

La impresora: permite la salida de información impresa de la computadora. Nos permite obtener la información impresa en papel.

Cuidados:

Al usar la computadora, debo:

 Sentarme derecho y concentrado

 Cuidar la computadora y sus partes

 No comer ni tomar líquidos

 No golpear ni tirar sus equipos

Estrategia Nº 2: Estimulación del área cognitiva a través de la computadora.

Materiales: Una computadora y el archivo previamente dieñado.

Se llevaran a cabo actividades realizadas previamente en power point, y el alumno/a deberá desarrollar las actividades en el mismo documento, allí podrá colorear, escribir y señalar, de acuerdo a las indicaciones que se presenten.

Objetivos:

 RECONOCIMIENTO PERCEPTIVO

 DISCRIMINACIÓN PERCEPTIVA

 CAPACIDAD VISOESPACIAL

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