Introduccion Al Trabajo Docente

 Ensayo, video o cartel que muestre con argumentos teóricos, experienciales y de investigación la relación entre saberes, conocimientos, estrategias de enseñanza aprendizaje; considerando, además, las diferencias básicas entre las asignaturas en educación primaria

Pienso que en el video primero tenemos que definir lo que es saber, conocimiento, estrategias de enseñanza-aprendizaje.

• Saber: Es plural, es decir, formado de saberes procedentes de la formación profesional y disciplinarios, curriculares y experienciales. (Tardif)

• Conocimiento: Se habla de esto cuando el docente tiene un repertorio de conocimientos, son los que se deben enseñar.

• Estrategias de enseñanza-aprendizaje: supone algo más que el conocimiento y la utilización de técnicas o procedimientos en la resolución de una tarea determinada (CARLES MONEREO) Se priorizan los intereses, las características propias o particulares, las motivaciones, entre otras de los alumnos.

Después podemos poner esto:

Consideramos que en nuestro trayecto formativo es sumamente importante debido a que estos 3 conceptos van de la mano ya que el maestro que sabe es aquel que ha probado muchas estrategias de enseñanza-aprendizaje asimismo aquel maestro que conoce es el que tiene un repertorio de conocimientos, de medios de orientación muy amplios.

Hay que poner imágenes de las jornadas y una breve descripción 

En nuestras jornadas de prácticas se observo en los docentes llevan a cabo las clases de manera constructivista ya que:

 Se promueve el trabajo colaborativo

 La docente cumple el papel de guía y facilitador en el proceso de aprendizaje

 Hace uso de las TIC’S

Hay que ponerle una conclusión con mucho rollo jaja >.<

Concluimos que la relación que existe entre saberes, conocimientos y estrategias de enseñanza-aprendizaje es de suma importancia debido a que los docentes cuentan con conocimientos mismos que se transforman en saberes siempre y cuando aquellos conocimientos el docente logre adaptarlos es decir, pueda elegirlos , planearlos, entenderlos y sobre todo adecuar los contenidos a las necesidades y características de sus alumnos estableciendo estrategias de enseñanza-aprendizaje para cumplir con el objetivo, el proporcionar un buen aprendizaje.

Tenemos que ponerle bibliografía (Y)

 Jackson, Ph. (2001). La vida en las aulas. Barcelona, Morata.


 Tardif, M. (2004). Los saberes del docente y su dearrollo profesional. Madrid, Narcea.

 Zavala Vidiella,

...