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JARDIN DE INFANTES N ° 914 “CONSTANCIO C.VIGIL”


Enviado por   •  12 de Abril de 2020  •  Biografía  •  794 Palabras (4 Páginas)  •  227 Visitas

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JARDIN DE INFANTES N ° 914 “CONSTANCIO C.VIGIL”

Proyecto anual “Técnicas y herramientas”

Sección: 1° A                           

Docente: Noelia Temperley

Duración: Durante todo el año.

Fundamentación:

El lenguaje plástico le permite al niño crear, expresar sus sentimientos y sus deseos, alimentar su imaginación e interpretar el mundo que lo rodea de modo personal. Por otro lado, le ofrece experiencias del ámbito de experiencias estéticas  relacionadas con los materiales, elementos, herramientas y tecnicas propias de este lenguaje. Es por eso que a través de este proyecto se intenta comenzar a construir en el niño un recorrido en la educación visual para que comience un camino de exploración, conocimiento y sensibilidad ante el arte.

El producto de este proyecto será ña carpeta grafo-plástica.


Propósitos:

  • Acercar a los niños las posibilidades de comprender el arte como un espacio de conocimiento, en situaciones de enseñanza que permitan un aprendizaje progresivo de los elementos centrales de los diferentes lenguajes/disciplinas artísticas, sus procedimientos, el uso apropiado de herramientas y recursos a través de la experimentación, la exploración y producción  en relación con la búsqueda de sentido.

AREA

CONTENIDO

CONJUNTO DE EXPERIENCIAS

FORMAS DE ENSEÑAR

ESPACIO

RECURSOS

EDUCACION ARTISTICA 

Representación en el plano bidimensional: 

 

  • Experimentar la representación en el plano.

La producción plástico-visual:

  • Explorar los elementos del lenguaje y su organización en la producción plástica. Experimentando con diferentes materiales, tamaños, soportes y procedimientos.

  • Dibujo con crayón sobre hoja gigante en la pared (grupal)
  • Dibujo con crayón sobre hoja gigante en el piso (grupal)
  • Dibujo con crayón de colores en hoja blanca
  • Dibujo con crayón negro sobre hoja blanca en el piso.
  • Dibujo con tizas de colores sobre hoja gigante en  la pared (grupal)
  • Dibujo con tizas de colores sobre hoja gigante en el piso (grupal)
  • Dibujo con tizas de colores en papel madera.
  • Dibujo con tizas mojadas sobre hoja negra.
  • Dibujo con crayón flujo sobre hoja blanca
  • Dibujo con crayón flúor sobre hoja negra
  • Dibujo con fibrones de colores sobre hoja blanca
  • Dibujo con fibrones sobre hoja de afiche.
  • Dibujo con fibrones indelebles en acetato.
  • Dibujo con fibrones negros sobre papel de diario.
  • Dibujo con fibras de colores sobre cartulina blanca y luego rosear con spray de agua y alcohol.
  • Dibujo con lápices de color en cartulina blanca.
  • Collage de retazos de telas
  • Collage de trozado de revistas y diarios.
  • Collage de recortes de papel glacé.
  • Collage con recortes de diferentes soportes.
  • Expresión con brochas y temperas sobre hoja blanca.
  • Expresión con pinceles y temperas sobre hojas blanca
  • Expresión con pinceleta y tempera fluo sobre hoja negra.
  • Expresión con plasticola de colores en hoja blanca
  • Expresión plasticola flúor sobre hoja negra
  • Expresión con rodillo sobre hoja  blanca en la pared.
  • Expresión con hisopos y tempera sobre cartulina
  • Expresión con pintura inflada en bolsas sobre papel secante.
  • Expresión con esponjas sobre hoja blanca.
  • Expresión con pinceles y temperas sobre hoja con tiras de cinta de papel, luego retirar las cintas
  • Sellado con cortantes de masa plásticos y tempera sobre hoja blanca
  • Sellado con dakis y tempera sobre hoja.
  • Sellado con tapitas de diferentes tamaños con tempera sobre hoja.
  • Sellado con bombuchas y plasticola de colores sobre hoja blanca.
  • Sellado con rollos intervenidos con hilo enrollado sobre hoja.
  • Sellado con rollos intervenidos con bolsas sobre hojas.
  • Sellado con rollos intervenidos bolsas con burbujas sobre hojas.
  • Sellado con rollos con flecos sobre hojas
  • Serigrafía con:
    -Espuma y tempera
    -Nylon negro y Plasticola con las manos.

-Nylon transparente y tempera.

Realización de acciones conjuntas:

Experiencias estéticas.

En cada actividad la docente presentará las herramientas y el material a utilizar. Luego realizará preguntas al grupo como; ¿Cómo se llama? ¿Para qué sirve?

Al finalizar el intercambio se explicará cómo se utilizan las herramientas y materiales a utilizar, para que los niños puedan expresarse libremente a través de diferentes experiencias vinculadas con el arte.

Sala

O patio

 

Crayón negro

Hoja blanca gigante

Crayones de colores

Hoja blanca gigante

Crayones de colores

Crayón negro

Hoja blanca

Tizas de colores Hoja gigante

Tizas de colores Hoja gigante

Tizas de colores

Papel madera.

Tizas mojadas

Hoja negra.

Crayón flujo

Hoja blanca

Crayón flúor

Hoja negra

Fibrones de color

Hoja blanca

Fibrones               Hoja de afiche

Fibrones

 Acetato

Fibrones negros  Hoja diario.

Fibras de colores  Cartulina blanca  

Spray, agua y alcohol

Lápices de color Cartulina blanca.

Retazos de telas

Retazos de revista y diarios

Papel glacé.

Recortes de diferentes soportes.

Brochas

Temperas

Hoja blanca

Pinceles

Temperas

Hojas blanca

Pinceleta

Tempera fluo

Hoja negra.

Plasticola de colores

Hoja blanca

Plasticola flúor

Hoja negra

Rodillo

Hoja blanca

Hisopos

Cartulina

Pintura inflada en bolsas

Papel secante.

Esponjas

Hoja blanca.

Pinceles

Hoja con tiras de cinta de papel

Cortantes  

Temperas

 Dakis

Tempera

Tapitas plásticas

Bombuchas  Plasticola de colores

Rollos intervenidos con hilo enrollado Hoja.

Rollos intervenidos con bolsas sobre Hojas.

Rollos intervenidos Bolsas  burbujas

Hojas.

Rollos con flecos Hojas

Espuma  Temperas
Nylon negro  Plasticola

Nylon

CAPACIDADES:

INDICADORES:

...

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