JARDÍN DE NIÑOS Proyecto de comisión “Escuela Segura”

JARDÍN DE NIÑOS “               ”

Proyecto de comisión

“Escuela Segura”

Profra.

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CICLO ESCOLAR

PRESENTACION

Una escuela confortable brinda bienestar a sus ocupantes e interviene directamente en el concepto de salud: condiciones de temperatura ambiental ideales y constantes, ventilación e iluminación óptimas, espacios adecuados a las tareas y número de individuos que la ocupan,  sumándose  a ellos aspectos estéticos.

Todos estos factores de bienestar favorecen el desarrollo de las tareas que realiza cualquier integrante dentro de la escuela, el proceso de enseñanza –aprendizaje, el rendimiento escolar, la comunicación.

Una escuela es segura cuando es planificada, construida de acuerdo a normativas arquitectónicas vigentes, mantenida, ordenada, equipada, con  personal que  esté capacitado y  sea conocedor de las fortalezas y debilidades que pueda contar la institución para actuar sobre ellas.

Por ello ante los trágicos sucesos de conocimiento público en cuanto a la seguridad del edificio y lo anteriormente mencionado los alumnos y personal no docente deben saber qué hacer y por lo tanto qué no hacer.

INTRODUCCION

              La seguridad en la escuela de educación preescolar es una condición imprescindible para que los niños estudien y aprendan. Esta seguridad refiere al resguardo de su integridad física, afectiva y social en la escuela, así como en el entorno comunitario que rodea la escuela. Es decir, constituye una garantía para hacer efectivo el ejercicio del derecho de niños y niñas del preescolar. El presente contenido nos muestra la organización de actividades que se realizaran, para dar cumplimiento al programa de escuela segura. Sabemos de la importancia que tiene el que alumnos, padres de familia y personal docente y no docente que labora en las escuelas tengan una escuela segura para garantizar el desarrollo de los alumnos en base en la prevención. Para ello es necesario que los niños conozcan las acciones que deben seguir y tomar  en cuenta para cuidar su integridad física y emocional. Se realizaran practicas acerca de cómo cuidarse a si mismos y prevención de accidentes. Realización de simulacros con alumnos, personal docente y no docente y padres de familia. Elaboración de carteles y trípticos para informar a la comunidad temas relacionados con escuela segura.

PROPÓSITOS

• Conformar una comunidad escolar segura a través de acciones donde los niños aprendan en un ambiente que favorezca su desarrollo integral.
• Fomentar la participación activa de los alumnos para el cuidado de su persona
• Que los niños conozcan la utilidad y práctica de los simulacros.
• Lograr que la escuela y la comunidad estrechamente vinculadas asuman la tarea de prevenir, salvaguardar y favorecer el bienestar y la seguridad de todos, mediante el compromiso de fomentar cotidianamente valores, actitudes y hábitos de solidaridad.
• Conseguir que la comunidad escolar y vecinos respondan en forma organizada, solidaria y oportuna ante una situación de emergencia.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

El jardín de niños ”       ” se encuentra ubicado en ……. Tiene un aula destinada a la cocina, un aula como biblioteca escolar, sala de usos múltiples, aéreas administrativas, sanitarios, bodega, chapoteadero, parcelas, arenero, área verde o jardinera, estacionamiento, casa del conserje, cisterna y escaleras. En el centro del preescolar hay un patio donde se encuentran ubicadas las zonas de seguridad. Estas cuentan con rectángulos de diferentes colores. Para ingresar al jardín de niños se abre una parte del portón y cada niño debe portar su credencial, lo mismo para la entrada de padres de familia al momento de recoger a sus hijos.  El 40 % del alumnado conoce a grandes rasgos las acciones a seguir durante los simulacros el otro 60% desconoce la operatividad…

Simulacro

Es la representación o acción de una situación de emergencia causada por el impacto de uno o mas fenómenos perturbadores, durante la cual se ponen en practica las acciones de protección previstas y se aplican las medidas de seguridad necesarias para minimizar las posibilidades de un daño.

La práctica constante de los ejercicios parciales de simulacros en la escuela conducirá a:

1.- Fomentar una cultura de protección civil entre los miembros de comunidad escolar.

2.- Mejorar el plan de acción ante desastres

3.- Favorecer actitudes de solidaridad entre los miembros de la comunidad escolar, recordando que de cada uno de ellos , depende la seguridad de muchos otros.

4.- Evitar el surgimiento del pánico en un evento real.

Ruta de evacuación:

Dar mantenimiento a las ya señaladas.

Recordar las profesoras las *normas de tránsito para que se las comuniquen a sus alumnos.

*son las actitudes que deben adoptarse para transitar con seguridad y fluidez por las rutas de evacuación durante la ejecución de un ejercicio de simulacro, considerando las escaleras, corredores y pasillos que permitan el desalojo.

Sistema de alarma

Se utilizara la campana  para producir en sonido audible.

Señalizar zonas de riesgo, de seguridad y salidas de emergencia.

ACTIVIDADES PARA LA EVACUACIÓN DEL SALÓN.

• Ante todo conservar la calma y apoyar a los demás para que también la conserven.
• Atender la señal de alarma, suspender inmediatamente cualquier actividad que se este realizando.
• Salir inmediatamente sin ningún objeto en  las manos, en forma ordenada, con paso ágil pero sin correr, exhortando la observancia de los principios básicos :

       Evito correr                               Evito gritar                                   Camino con cuidado y a prisa

         Así evito                                      si grito asusto a los demás                                      porque si corro puedo provocar

tropezar y caerme                                  y nadie escuchara las                                               la caída de alguien

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