Juego de habilidades

¿Por qué proponer un juego de lógica formal para desarrollar habilidades en demostraciones formales de validez?

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Justificación:

Los autores del presente trabajo sabemos que una manera de aprender –cualquier disciplina– es el uso adecuado de materiales concretos, pero sobre todo del juego. Por ello proponemos un instrumento que ayude al desarrollo las habilidades para usar reglas de inferencia y de reemplazo e incremente la capacidad para hallar estrategias para la solución de problemas lógicos.

Descripción del Juego:

Dicho instrumento es un juego de mesa dirigido a quienes tengan deseo de ejercitar habilidades lógicas. Para jugarlo, es indispensable un conocimiento básico de las reglas de inferencia y de reemplazo.

El objetivo del juego es resolver un “problema” lógico, que consiste en probar un argumento. Aquel que se declare ganador tendrá que demostrar que la conclusión se sigue de las premisas mediante las reglas aplicadas. Si un jugador se declara ganador y tiene algún error al demostrar su solución y otro se percata de esto, el primero perderá automáticamente. En caso de juego cerrado (cuando ya nadie pueda probar el argumento) ganará el jugador que tenga la menor puntuación con base en la tabla de valores indicada en el reglamento del juego.

El juego consta de un tablero, un mazo de tarjetas de problemas, un mazo de tarjetas de inferencia y un mazo de tarjetas de reemplazo^[1]. El tablero está dividido en cincuenta casillas. El mazo de problemas contiene n problemas. El mazo de inferencia consta de nueve reglas, cada una se repite cinco veces para dar un total de cuarenta y cinco tarjetas. El mazo de reemplazo tiene diez reglas, cada una se repite cinco veces, con un total de cincuenta tarjetas.

El jugador toma al azar una tarjeta del mazo de problemas y la coloca en el tablero según el número de premisas.

El juego se divide en dos niveles: el primero, dedicado exclusivamente a las reglas de inferencia; el segundo se conforma de reglas de inferencia y reglas de reemplazo. Cada uno de estos niveles tiene dos subniveles de dificultad: fácil y difícil, los cuales se dividen a su vez en más intuitivos y menos intuitivos.

Investigación:

Hasta este momento de nuestra investigación, hemos encontrado que hay cuatro modalidades aplicables al juego, las cuales van de menos a más restricciones. La primera permite un tiempo razonable para construir una estrategia de solución, y no será necesario que el jugador utilice las reglas que coloque en el tablero para su justificación ante los otros jugadores. La segunda quita el tiempo para realizar una solución y no será necesario que el jugador aplique las reglas que señale dentro del tablero para justificarse ante los otros jugadores. La tercera permite un tiempo razonable para construir una estrategia de solución, sin embargo exige que las reglas que cada jugador coloque en el tablero sean utilizadas en su solución, pudiendo tomar de otro las reglas que le sirvan. La cuarta quita el tiempo para encontrar una solución y exige que las reglas que cada jugador indique en el tablero estén justificadas en su solución, pudiendo tomar de otro jugador las reglas que le sirvan.

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