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LA EDUCACIÓN INCLUSIVA


Enviado por   •  19 de Febrero de 2014  •  395 Palabras (2 Páginas)  •  387 Visitas

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ENSAYO

Las escuela integradoras de acuerdo con la entrevista a la madre de un niño con parálisis cerebral tienen lugar solo para un alumno con NEE por grupo, lo que la llevo a buscar el espacio en una de estas instituciones, una vez encontrado, aun cuando los padres del niño prestaban todo su apoyo tanto al interesado como a la maestra y a la institución; la experiencia de educación inclusiva no fue satisfactoria para dos de los interesados, los padres de familia y el principal actor, el niño, porque la predisposición que presento la maestra a segregar o rechazar la participación del alumno en la actividades propias del grupo tomando en cuenta el límite de sus capacidades lo alejo cada vez mas de una educación inclusiva.

Como estrategia sería pertinente y necesario utilizar las dimensiones del índice de inclusión, primero creando culturas inclusivas que se centren en crear una comunidad segura, acogedora, colaboradora y estimulante en la que cada uno es valorado, como fundamento primordial para que todo el alumnado tenga mayores niveles de logro.

Segundo elaborando políticas inclusivas asegurando la inclusión en la base misma del desarrollo del centro educativo, empapando todas las políticas, para que mejore el aprendizaje y la participación de todo el alumnado.

Por último desarrollando prácticas inclusivas centrándose en que las practicas del centro educativo reflejen la cultura y las políticas inclusivas escolares. Pretendiéndose asegurar que las actividades en el aula y las actividades extraescolares alienten la participación de todo el alumnado y tengan en cuenta el conocimiento y la experiencia de los estudiantes fuera de la escuela.

En cuanto a la segunda institución, pese a no se integradora, oriento a los padres en el sentido de apoyo conjunto en bien del niño permitiéndole valerse por sí mismo en los diferentes contextos, sin rechazos, dándole los tiempos que el necesite sin excesos y permitiéndole descubrir sus responsabilidades e implicaciones sin dependencias significativas, pero si esmerándose y avanzando en los logros con el paso del tiempo, por todo lo anterior el niño con NEE recibió una educación inclusiva.

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