LA PSICOMOTRICIDAD.

DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

LA PSICOMOTRICIDAD

TAREA.

Actividad 1:

Diseña tres actividades para que niños y niñas de 5 años que asisten a una escuela infantil aprendan a diferenciar su lado derecho y su lado izquierdo.

Actividad 2:

Explica qué clase de actividades se pueden realizar con niños y niñas de 3 años para que refuercen su conocimiento de las diversas partes del cuerpo.

Actividad 3:

Indica qué relación existe entre la Ley de Desarrollo céfalo-caudal y el hecho de que los niños y niñas, cuando aprenden a dibujar seres humanos, en las primeras fases aporten más detalles de la parte superior del cuerpo y menos de la parte inferior.

Actividad 4:

Explica cómo el seguimiento de las rutinas propias de una escuela infantil puede contribuir a que los niños y niñas adquieran el concepto de tiempo.

Actividad 1.

Las tres actividades que haría seria:

1º. Ponerle una cinta o pulsera en su mano derecha para que solo mirando esa mano sepa que es la derecha, porque previamente se lo hemos dicho, lógicamente.

2º . Cuando nos sentamos en la asamblea en circulo, que cada uno de los niños y niñas diga el nombre del compañero que tiene a su derecha y su izquierda.

3º. Y ya cuando esto lo hubiéramos trabajado bastante, ponerles unas fichas divididas en dos partes izquierda y derecha y decirles que pintaran la derecha de un color y la izquierda de otro

Actividad 2.

Yo creo que las mejores actividades seria cantar las canciones que hay sobre el cuerpo humano e ir tocándonos las partes del cuerpo cuando las nombra la canción.  Por ejemplo. “ las partes de mi cuerpo “, “En mi cara rendodita”…

Otra podría ser jugar a Simon dice … con partes del cuerpo, Por ejemplo: Simon dice que te toques la pierna

También hay muchas fichas para pintar partes del cuerpo o dibujar, por ejemplo a la silueta de una cara pintar las partes que le faltan

Actividad 3

Por la ley cefalo –caudal , el niño empieza a controlar los movimientos desde la cabeza y poco a poco los van desarrollando hasta llegar a los pies, por lo que en los primeros años tiene mas presente la parte superior de su cuerpo, así que a lo hora de hacer un dibujo de una persona, el niño o niña representa lo que para el tiene mas importancia y es mas relevante. Es decir la parte superior del cuerpo.

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