LIBERTAD

VALOR: L I B E R T A D

ACTIVIDAD 4.

PROPOSITO:

Que los alumnos reflexionen sobre el derecho a elegir libremente.

PROCEDIMIENTO:

1. Plantee a los alumnos la siguiente situación:

María y Natalia son amigas. Siempre están juntas y disfrutan mucho jugando a las muñecas. Hace una semana entro una niña nueva a la escuela y la sentaron junto a Natalia. Natalia y la niña nueva, Patricia empezaron a llevarse muy bien y ahora son amigos. Pero Natalia tiene n un problema: María le dijo que si no dejaba de juntarse con Patricia, ya no sería sus amiga.

2. Organice una reflexión con base en la siguientes preguntas:

• ¿Qué harían si fue a Natalia?, ¿Por qué?

• ¿Creen que está bien que aria le diga a Natalia que no se junte con Patricia y que le diga que si no le hace caso ya no se juntara con ella?, ¿Por qué?

• ¿Creen que los amigos u otras personas deben decirnos que hacer?, ¿Por qué?

3. Cierre la discusión con la siguiente idea: La libertad de entrar, salir, tomar decisiones y guiar con independencia tú vida no debe cambiarse por nada.

Nadie debe condicionarte para que lo hagas.

VALOR: L I B E R T A D

ACTIVIDAD 5.

PROPOSITO:

Que los alumnos experimenten el derecho a elegir libremente.

PROCEDIMIENTO:

1. Comente con el grupo que los alumnos que lo decidan podrán salir 10 minutos antes de la hora establecida para el recreo.

2. Una vez calmada la euforia por la noticia, explíqueles que quienes decidan salir antes podrán hacerlo con la condición de que no se junten con sus amigos en el recreo. También diga que quienes decidan salir a la hora de siempre podrán jugar libremente con quien quieran.

3. Anote en el pizarrón dos columnas: Una con la de los nombres que eligieron salir antes y otras con las que eligieron salir a la hora de siempre.

4. Verifique que los alumnos sean consistentes de lo que tienen que sacrificar a cambio del privilegio ofrecido.

5. Pida algunos voluntarios para investigar que se cumpla la regla.

6. Al regresar del recreo propicie un debate entre los alumnos con base a las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se sintieron con la opción elegida?

• ¿Creen que vale la pena tener unos minutos extras de descanso a cambio de no estar con sus amigos? ¿Por qué?

• ¿Qué opinan de que se les condicione la libertad de disfrutar de su descanso como ustedes quieran?

• ¿Creen que el derecho a la libertad, por ejemplo a libertad de expresarse debe tener condiciones?

7. Cierre la actividad comentando que nadie puede condicionar nuestra libertad de elegir.

VALOR: L I B E R T A D

ACTIVIDAD 6.

PROPÓSITO:

Que los alumnos comprendan y experimenten la libertad creativa.

PROCEDIMIENTO:

1. Lea al grupo en voz alta la siguiente historia:

Sofía

Los sábados eran días especiales en casa de Sofía.

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