LOGICA JURIDICA

LÓGICA JURÍDICA

LIC. SERGIO DE JESUS ARCHUNDIA DÍAZ.

Los Griegos clásicos comenzaron la ciencia, las artes, la filosofía. Su creatividad se debió a que estaban condenados a ser buenos (eran un país pequeño junto a otras potencias de la época como Persia y los Medos). Eran irrespetuosos con los Dioses, no tenían libro sagrado ni nada dogmático por lo que tenían que pensar la razón de las cosas. Cuando terminaban sus labores diarias iban a los pórticos de los templos a platicar. Hay un axioma que dice que dice que todo aquello a lo que el hombre se dedica, se hace maña. Los Griegos se hicieron mañosos para discutir; cuando la maña se cultiva mucho tiempo se hace técnica. La DIALÉCTICA es la técnica del diálogo. A través de ARISTÓTELES se creo la LÓGICA. Todo lo que resolvía empleando la lógica se hizo ciencia. No se decía creador, pues decía que sólo se dio cuenta de cómo funciona la menta cuando trabaja. La llamaba CIENCIA, TÉCNICA o ARTE.

DEFINICIÓN DE LÓGICA.

I. OBJETO MATERIAL (lo que la Ciencia estudia): las relaciones entre las ideas.

II. OBJETO FORMAL (la forma o manera cómo se estudia): acatando sus reglas y pensando.

III. OBJETO FINAL (para qué se estudia): para que el pensamiento sea correcto.

La finalidad de la LÓGICA es la corrección del pensamiento.

EL MOMENTO LÓGICO.

Sus elementos son:

A. El sujeto pensante.

B. El objeto pensado.

C. La acción de pensar.

D. El pensamiento.

E. La fijación del pensamiento.

F. La comunicación del pensamiento.

Los cuatro primeros son esenciales. Los otros dos, incidentales (pueden o no darse).

Qué Ciencia estudia cada uno de estos elementos:

A. El sujeto pensante: es estudiado por la Antropología.

B. El objeto pensado: es estudiado por la Ontología.

C. La acción de pensar: es estudiado por la Psicología.

D. El pensamiento: es estudiado por la LÓGICA.

E. La fijación del pensamiento: es estudiado por la mnemotécnica o técnica de recordar).

F. La comunicación del pensamiento: es estudiado por la Gramática.

DISTINCIÓN ENTRE LÓGICA MENOR O FORMAL Y LÓGICA MAYOR O EPISTEMOLOGÍA, TEORÍA DEL CONOCIMIENTO, NOSEOLOGÍA O CRÍTICA.

La primera enseña la corrección; la segunda la verdad.

LÓGICA: es una disciplina mental que tiene por objeto el estudio de las supuestos formales del pensamiento y sirve para producir el pensamiento correcto.

EPISTEMOLOGÍA: Disciplina filosófica que tiene por objeto de estudio los supuesto materiales del pensamiento y produce el pensamiento verdadero.

LÓGICA: S.F.P. P.C.

EPISTEMOLOGÍA: S.M.P. P.V.

En conclusión, la LÓGICA estudia las formas correctas; la EPISTEMOLOGÍA, materias verdaderas.

No hay formas verdaderas, ni materias correctas; no todo lo correcto es verdadero ni todo lo verdadero es correcto.

LA ABSTRACCIÓN: Viene de abstraer. ABS "traer de". Que se trae un aspecto de algo. Se defina como la capacidad de entender los objetos sin la limitante de la concresión.

NIVELES DE ABSTRACCIÓN:

- La ley del menor esfuerzo, menos satisfacción.

- La ley del mayor esfuerzo, mayor satisfacción.

Todos los humanos tenemos tres edades:

- LA EDAD CRONOLÓGICA Se verifica a través del reloj, el calendario, el acta de nacimiento.

- LA EDAD MENTAL: Empieza a diferenciarse según el medio en donde se desarrolla la persona; tipo de lectura, de educación, etc.

- LA EDAD PSICOLÓGICA: Depende de la edad cronológica que se tenga, sin embargo, hay factores como el sufrimiento que hacen crecer psicológicamente. Es un estilo de confrontar la vida.

La edad cronológica no corre paralelamente con la edad mental y con la psicológica. En la mental la abstracción es más interesante.

Un hombre es INTELIGENTE cuando tiene ABSTRACCIÓN, ANALOGÍA y CONCENTRACIÓN.

Se dice que un HOMBRE CULTO se forma con mayor dificultad que un Doctor. Es como hacer una escultura. Primero, el escultor golpea con un marro; luego utiliza un cincel grande; más tarde lija y finalmente seda para pulir.

Un hombre culto conoce mas homónimos, mas antónimos pero menos sinónimos.

LAS IDEAS: Cualquier producto de la aprehensión mental.

CONCEPTO: Proviene del verbo concebir. Solo lo que es propio.

SEMIÓTICA: Ciencia que trata de los signos, comenzó utilizándose en la medicina (al estudiar los signos clínicos de las enfermedades).

SIGNOS: Sirven para significar, para ser conocidos; es el único caso donde se conocen dos cosas al mismo tiempo. Es aquello que conocido hace conocer.

CLASIFICACIÓN DE LOS SIGNOS:

1.- SEGÚN SU NATURALEZA:

A) NATURALES.- Mucha nubes, signo de que va a llover.

B) CONVENCIONALES.- Verde del semáforo, signo de que podemos pasar.

2.- SEGÚN SU FORMA:

A) FORMALES.- Tiene la forma de signo, que conocido hace conocer. Por ejemplo una bandera.

B) INSTRUMENTALES.- Impropiamente signo, no necesita ser conocido para dar a conocer. Por ejemplo un espejo, no se ve sino lo que en el se refleja.

3.- SEGÚN SU SEMEJANZA:

A) ALUSIVOS.- Cuando no se parece el signo al significado, no hay relación de semejanza.

B) REPRESENTATIVOS.- Si se parecen a su significado. Hay relación de semejanza.

C) SIMBÓLICOS.- Se refiere a objetos abstractos.

EJEMPLOS:

FIRMA.- Convencional, formal, alusivo.

FOTOGRAFÍA.- Convencional, formal, representativo.

PALOMA DE LA PAZ.- Convencional, formal, simbólico.

IDEA.- Signo mental de tipo natural, instrumental, simbólico.

PALABRA.- Signo de tipo convencional, formal, alusivo.

LOS ATRIBUTOS DE LA IDEA:

A) SON UNIVERSALES.- Se aplican o se pueden predicar de varios objetos. Por ejemplo la idea de un rectángulo se puede aplicar a puerta, ladrillo.

B) SON ABSTRACTAS.- Por que son un aspecto sacado de un objeto.

C) SON UNÍVOCAS.- Por que no hay sinónimos. (Una manera de llamar las cosas, una idea para un objeto, nunca dos para uno).

Las ideas son universales porque son abstractas. Primero tengo que abstraer el objeto, luego predicarlo de varios objetos.

LOS OBJETOS: La ciencia que los estudia es la ONTOLOGÍA. Viene de objetum, lo lanzado delante, lo que aparece patente ante nosotros.

SUJETO --------------> OBJETO

La relación entre ellos es de conocimiento. El sujeto conoce al objeto.

Cuando el sujeto tiene en frente un objeto, la atención se refleja y vuelve a él; es una reflexión. Cuando reflexiona, piensa

...