“LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUACCÓN A FUTURO”

“LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUACCÓN A FUTURO”

LA CEGUERA DEL CONOCIMIENTO: EL ERROR Y LA ILUSIÓN.

• Educación ciega, ante el conocimiento humano.
• Desarrollo del conocimiento científico.

La educación es la encargada de fomentar el conocimiento, aunque a su vez sigue estando ciega ante la mente humana, no conoce la potencialidad o las imperfecciones de las personas. Abrirnos a nuevas ideas y no aferrarnos a creer ciegamente  en las ideas aceptadas o antiguas por otras personas. Está comprobado que no todos aprendemos de las misma manera.

Investigar y buscar el progreso personal, perder el miedo a todo aquello que es desconocido, darle una oportunidad a las cosas nuevas a los cambios, y desarrollar nuestras propias ideas, propias soluciones.

PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE.

• Relacionar y organizar la información a la que tenemos acceso.
• Percepción del contexto como tal.

En la actualidad la información se ja convertido en un elemento capaz de rediseñar la estructura económica – social del mundo actual.

La educación actualmente y a futuro estimula la mente de los individuos par la curiosidad del descubrimiento, desarrollando la inteligencia general del individuo para resolver problemas usando el conocimiento de una manera multidimensional, de ahí que debemos encontrar la manera adecuada y funcional para organizar y relacionar toda esa información a la que tenemos acceso, información proporcionada por diversos medios, y que muchas veces no aprovechamos.

Por otra parte para logara que el conocimiento sea pertinente debemos disminuir la disyuntiva que dificulta la contextualización limitando al conocimiento  e impidiendo también la organización de toso saber disperso en un saber general contextualizado. Cambiar nuestro pensamiento por uno que reúna, sintetice y combine el análisis, tomando en cuenta la complejidad, el contexto y la percepción global de nuestra propia realidad.

ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA.

• Conocer al ser humano, situarlo en el universo y al mismo tiempo separarlo de él.
• Diversidad cultural implícita en todo lo humano.

Debemos saber cuál es nuestra situación en este mundo, saber quiénes somos?, De dónde venimos?, A dónde vamos? .Es la enseñanza primera centrada en la condición humana.

Todo ser humano posee una identidad que debe ser respetada y valorada, tomando en cuenta que somos seres cósmicos, físicos, terrestres y biológicos. Nuestra condición humana-animal, nos hace reconocer que somos totalmente biológicos, pero sin cultura seriamos simplemente animales. La capacidad mental nos ha hecho evolucionar  y a adaptarnos a los cambios qué el mundo como tal ha tenido con el paso de los años. Como seres vivientes y pensantes debemos estas conscientes que somos miembros de una sociedad cultural, en la cual existen reglas, las cuales debemos respetar y seguir.

Como individuos la tomas de decisiones son tomadas en cuenta de acuerdo a nuestra propia cultura.

ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL.

• La era planetaria.
• Identidad terrenal.

Hace falta que todos comprendamos la condición humana, su complejidad, todo aquello sobre el mundo, que muchas veces por nuestra propia ignorancia, no accedemos a la información que tenemos a nuestro alcance para empaparnos de dicho conocimiento.  Comprender cuál es nuestro lugar en el planeta, en la historia, conocer la diversidad humana y cultural que esta esparcida por todo el mundo.

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