La Educación

Taller “Juego, bailo, me muevo y aprendo”

Propósito

Favorecer la imagen y esquema corporal a partir del reconocimiento de su cuerpo en actividades lúdicas simbólicas y dirigidas.

Descripción general

El taller “Juego, bailo, me muevo y aprendo” tuvo una organización grupal e individual, el tiempo destinado fue de 9 días, el campo formativo central Expresión y apreciación artística en el aspecto Música, se trabajó con dos competencias:

- Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música

- Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías.

Ambas competencias fueron las que permitieron planificar las secuencias didácticas que permitieran su movilización y además el logro de los siguientes aprendizajes esperados:

- Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio y utilizando diversos objetos.

- Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

Para favorecer el desarrollo y movilización de la competencia profesional, se realizan diariamente tres tipos de actividades enfocadas a una evaluación formativa:

• Actividades diagnósticas. Evalúan los conocimientos previos del alumno acerca del tema tratado.

• Actividades de desarrollo. Permiten que los niños desarrollen sus habilidades en diversas situaciones.

• Actividades de evaluación. Evalúan la adquisición y desarrollo del aprendizaje.

La evaluación del taller se realizó a partir de tres elementos:

• Instrumentos de evaluación (Rúbricas, diario, listas de cotejo)

• Evidencias de aprendizaje (canción y audiocuento)

• Observación (se realiza durante las actividades por medio de indicadores y se plasma en el diario)

Justificación teórica y metodológica

El presente taller considera recursos didácticos para la enseñanza musical acordes a la edad y características de los niños, los elementos fundamentales fueron el canto y ritmo. El juego como estrategia y recurso permite motivar e interesar a los niños en la expresión y apreciación de la música.

Los objetivos clave que permitirán guiar el proceso de secuencias didácticas, así como el logro de los aprendizajes son los siguientes:

• Descubrir su propio cuerpo y el espacio que le rodea.

• Experimentar con su entorno sonoro.

• Potenciar la imaginación y la creatividad.

• Desarrollar las capacidades relacionadas con la psicomotricidad.

• Favorecer el desarrollo intelectual del niño.

(Egea & García Sánchez , 2010)

Las actividades propuestas de 3 a 6 años contienen una serie de musicógramas para visualizar e interpretar una obra musical o incluso que ellos mismos

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