La Importancia De Las Competencias Del Docente Para Planear La Transformación Del Proceso Educativo En El Aula

La importancia de las competencias del docente para planear la transformación del proceso educativo en el aula

La educación basada en competencias requiere de una nueva orientación educativa que dé respuesta a un contexto actual, el concepto de competencia, tal como se entiende en la educación resulta de las nuevas teorías de la cognición (inteligencias múltiples) y básicamente significa saberes en la ejecución. UNESCO (1998) señala que es necesario propiciar el aprendizaje permanente y la construcción de competencias adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y económico de la sociedad. Una competencia en educación es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar cabo una profesión. Enlaza sus conocimientos, deja de existir la división entre teoría y práctica. Una persona competente se define como aquella que posee atributos (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) necesarios para el desempeño del trabajo de acuerdo con la norma apropiada. El profesor tiene que asumir un nuevo rol de docente que enfatiza cada vez más su carácter de acompañante de un proceso de estudio capaz d estimular cada vez más el desarrollo individual de los alumnos con apertura al reconocimiento del error empezando por el propio docente.

La Educación preescolar tiene como finalidad contribuir en la adquisición de competencias socio-afectivas e intelectuales básicas para básicas para el aprendizaje reflexivo y el pensamiento reflexivo y el pensamiento crítico y creativo de los niños y niñas que asisten a jardines de niños. Los principios pedagógicos, su conocimiento permitirá al educador realizar un proceso de auto reflexión sobre su acción educativa, revisar cuales atiende, cuales están presentes y que decisiones hay que tomar para atenderlos. La planeación permite a la educadora definir su intención, sus actividades, sus recursos materiales, tiempos e incluso criterios de evaluación (elemento empleado la observación participativa).las competencias incluyen una serie de elementos que integran una actividad observable y medible. Para efectuar una intervención educativa eficaz es indispensable que el educador planifique sus acciones sus acciones. Una competencia es la capacidad del ser humanos de dar respuesta a las situaciones de la vida diaria que exigen poner en juego las habilidades, recursos cognitivos, actitudinales y valórales. La tarea de planear demanda docentes preparados con una visión crítica y creativa de la planeación, sustentada en el conocimiento profundo de los alumnos, en un dominio de opciones didácticas, con la capacidad de identificar los estilos y ritmos de aprendizaje de los niños, de manejar diversidad metodológica y promover una interacción bidireccional continua enmarcada en los valores para garantizar verdaderos aprendizajes y formar alumnos competentes.

CONCLUSIÓN

La

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