La Primavera

Planificaciones Centro de interés

Nivel Medio

Centro de interés

“bienvenida primavera”

Período de aplicación

22 de 26 de Septiembre Educadora de párvulos

Daniela Vargas Ríos Técnico en atención de párvulos

Nadia Muñoz Fuentes

Objetivo general del proyecto Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana lo ayudaremos a construir la idea de "compartir" con otros seres vivos del medio que los rodea.

Ámbito/nucleo/ categoría Formación Personal y Social – autonomía – identidad- convivencia

Comunicación – Lenguaje Verbal

Comunicación – Lenguajes Artísticos

Relación con el Medio Natural y Cultural – descubrimiento del mundo natural – razonamiento lógico matemático

Aprendizaje esperado Motricidad:

(1) coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades motoras finas.

Independencia:

(5) manifestar seguridad al sostener sus ideas, enriquecerlas con aporte de otros, y de llevar a cabo sus proyectos.

Convivencia:

(1)Compartir con otros niños, jugando, investigando, construyendo e imaginando con ellos.

Lenguaje Verbal:

(1) mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales, gestuales y corporales.

(11) Identificar progresivamente símbolos y palabras a través del contacto con material audiovisual y gráfico.

(2) producir sus propios signos gráficos y secuencias de ellos, como primera aproximación a la representación escrita de palabras.

lenguajes Artísticos:

(1) expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas.

Seres vivos y su entorno:

(7)Identificar los cambios que se producen durante las estaciones del año.

Relaciones lógico – matemáticas y cuantificación:

(2)Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas utilizando diferentes nociones y relaciones.

Contenidos  Disfrutar y participar con alegría de las actividades propuestas.

 Desarrollar en los niños el sentido de cooperación, solidaridad y respeto hacia sus pares.

 Disfrutar de las actividades grafo- plásticas.

 Desarrollar el interés por la lectura y escritura.

 Comprender la importancia de la luz, el aire y el agua para la vida de los seres vivos.

 Conocer mediante la observación los fenómenos y procesos de la naturaleza.

Día y actividad. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Niños y niñas SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

Las guías RECURSOS

Lunes 22 de Septiembre

“Bienvenida primavera” INICIO

-Saludo

-Cantan la canción de la actividad.

-Los niños se sientan en sus respectivas sillas para comenzar con el tema a tratar.

DESARROLLO

- observan imágenes de la primavera y las otras estaciones del año .

-conversarán con las guías sobre la primavera y los cambios que se producen en esta estación del año.

CIERRE

-decoran flores pequeñas para confeccionar el cintillo de la primavera (para darle una bienvenida a la estación del año)

-realizan un dibujo libre sobre la primavera.

- pintan su dibujo y le ponen un nombre alusivo a la primavera.

 Disponer del material necesario para introducir el tema a tratar.

 Motivar a los niños y niñas para aportar al tema con sus saberes previos.

 Dar instrucciones con lenguaje claro y comprensible

 Apoyar a los niños y niñas en su trabajo para llegar a finalizarlo

 Material audiovisual

 Hojas blancas

 Lápices grafito

 Lápices de colores

Lunes 22 de

Septiembre

Libro

Trabaja libro

 Disponer la sala de actividades para trabajar en el libro

 Motivar a los niños y niñas para finalizar la actividad

 Mantener un ambiente grato de trabajo

 Motivar a mantener el silencio y la concentración.  Libros

 Lápices

Lunes 22 de Septiembre

Taller artístico.

INICIO

-Saludo

-Cantan la canción de la actividad.

-Los niños se sientan en sus respectivas sillas para comenzar con el tema a tratar.

DESARROLLO

- observan diferentes tipos de flores que nacen en primavera.

CIERRE

-decoran flores con diversos materiales para luego poder decorar el árbol de la primavera.  Disponer del material necesario para introducir el tema a tratar.

 Motivar a los niños y niñas para aportar al tema con sus saberes previos.

 Dar instrucciones con lenguaje claro y comprensible

Apoyar a los niños y niñas en su trabajo para llegar a finalizarlo  Laminas de flores

 Plantillas de flores

 Diversos materiales para rellenar

Martes 23 de Septiembre

Bienvenida primavera INICIO

- Saludo

- Cantan la canción de la actividad.

- escuchan música de relajación “la primavera de Vivaldi”

DESARROLLO

- pintan con Cotonitos y tempera arboles con flores.

CIERRE

- pegan lentejuelas en el centro de la flor.

 Disponer del material necesario para introducir el tema a tratar.

 Motivar a los niños y niñas para aportar al tema con sus saberes previos.

 Dar instrucciones con lenguaje claro y comprensible

 Apoyar a los niños y niñas en su trabajo para llegar a finalizarlo.

 Flores en tela

 Tempera

 Cotonitos

 Lentejuelas

 Silicona líquida.

Martes 23 de

Septiembre

Libro

Trabaja libro

 Disponer la sala de actividades para trabajar en el libro

 Motivar a los niños y niñas para finalizar la actividad

 Mantener un ambiente grato de trabajo

 Motivar a mantener el silencio y la concentración.  Libros

 Lápices

Martes 23 de Septiembre

“grafo motricidad”

INICIO

- Saludo

- Cantan la canción de la actividad.

DESARROLLO

- ejercitan manos y dedos para comenzar a trabajar.

CIERRE

- realizan ejercicios de grafo motricidad en diferentes direcciones y diferentes trazos.

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