La Prueba Enlace

CREN

PROFA. AMINA MADERA LAUTERIO

INTRODUCCIÓN

“La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo ¿Qué otro libro se puede estudiar mejor que el de la humanidad”

Mathama Gandi

La evaluación dentro de nuestro sistema educativo se torna como una parte integral dentro de la tarea de los docentes, la evaluación en gran escala se aplica mediante instrumentos y procedimientos estandarizados por la Educación Básica en México.

Los esfuerzos por desarrollar un sistema de evaluación que sea benéfico para el alumnado mexicano parece que siempre parte de sacar altos resultados para avanzar en escalas internacionales o crear riñas entre los estados de la república para demostrar quien tiene un mejor nivel educativo dejando de lado el verdadero sentido en función de un propósito que gire en torno a las escuelas de educación básica de manera más amplia: CONTRIBUIR A LA MEJORA EDUCATIVA.

Y si bien se trata de diseñar instrumentos para las evaluaciones, se tiene que considerar que dichos instrumentos también arrojan realidades del sistema educativo nacional, por ello hay que tomar en cuenta al menos tres puntos: la complejidad del objeto a evaluar, los propósitos que se requieren alcanzar y el rendimiento de los alumnos.

En este punto destacamos que en nuestro país ya contamos con dichos instrumentos que se aplican de manera nacional, uno de ellos es la prueba enlace pero… ¿sus propósitos forman parte de una mejora educativa o será que dichos propósitos no se llevan a cabo de la manera más adecuada? ¿Esta prueba estará dando resultados favorables a la educación mexicana o no es más que una medida para reflejar resultados no reales?

DESARROLLO

“Los resultados de las pruebas muéstrales proveen información útil a las autoridades, investigadores, tomadores de decisiones de política pública, pero para los docentes, alumnos y padres de familia, estos resultados solo tienen un valor estadístico”

SEP

La Evaluación Nacional de Logros Académicos en Centros Escolares (ENLACE) como bien lo da entender su nombre, es una herramienta que la Secretaria de Educación Pública (SEP) ha implementado en las escuelas del país para conocer el nivel de aprendizaje de los alumnos de 3° a 6° año de primaria, 1º a 3º de la secundaria y finalmente dentro de los bachilleratos; esta prueba se realiza cada año en México y fue aplicada por primera ocasión en junio de 2006 a todas las escuelas públicas y privadas de nivel básico; para conocer el nivel de desempeño en las materias de español y matemáticas y a partir del 2008 comenzó a aplicarse la materia de ciencias naturales., durante el año 2009 se introdujo la materia de Formación Cívica y Ética, en 2010 Historia, en 2011 Geografía y últimamente, en 2012, de nueva cuenta, Ciencias Naturales. En este año, 2013, se aplicó Formación Cívica y Ética.

El principal objetivo de esta prueba de ENLACE es proporcionar información diagnostica de los temas y contenidos a cerca de los alumnos que están siendo sometidos a dicha evaluación y lo que han logrado aprender tanto en las asignaturas de español, matemáticas y ciencias; de igual manera dentro de estos objetivos también es importante determinar en qué medida los niños y jóvenes son capaces de aplicar a situaciones del mundo real conocimientos y habilidades básicas adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar. Sin embargo hasta este punto hay que analizar… si solamente es una herramienta para proporcionar información sobre los niveles de aprendizaje de los alumnos, ¿Por qué se le da tanta importancia? ¿Por qué para los docentes es importante que sus alumnos obtengan buenos resultados? Y es que uno de los principales problemas de la prueba enlace es que se confunde rotundamente la evaluación con la medición, y es que indagando me encuentro con que algunos otros objetivos que son de igual relevancia dentro de

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