La Teoría Del Apego

LA TEORÍA DEL APEGO

Ideas principales

 John Bowlby elaboró la teoría del apego para utilizarla en el diagnóstico y tratamiento de familias y pacientes perturbados emocionalmente.

 La teoría del apego se considera como la teoría mejor sustentada del desarrollo emocional.

 Bowlby deja como legado su teoría dedicada al vínculo afectivo y sus vicisitudes formada por las siguientes obras: el vínculo afectivo, la separación afectiva y la pérdida afectiva.

 Mary Dinsmore trabajó con Bowlby investigando los efectos de la separación materna temprana en la personalidad del niño.

 Lo más importante es la disponibilidad emocional de los padres, porque hace sentirse bien al niño, le da sensación de bienestar y autoestima.

 Los estilos del apego que ella identificó son:

 El apego seguro: estabilidad y confianza.

 El apego ansioso: necesidad de contacto.

 El apego elusivo: desconfianza y cautela.

 Se pensaba que el cariño y los afectos eran secundarios a otras necesidades realmente básicas.

 Otro punto de vista era que el niño nace con una forma de ser determinada por la herencia, la cual es muy difícil de modificar.

 La visión moderna de la teoría del apego sostiene que desde el momento del nacimiento los niños son socialmente sensibles.

 Se considera que el deseo de proximidad del niño con un adulto ha sido formado a través de la selección natural.

 La teoría del apego consideraba que el contacto temprano y extenso de la madre con su hijo recién nacido era determinante en la calidad de su relación en el futuro.

 Ante cada niño se abren diversos caminos para el desarrollo de su personalidad según el entorno en que se encuentra, el modo en que los padres lo tratan y la forma en que él responde.

 La disponibilidad emocional de la madre se manifiesta tempranamente mediante su sensibilidad.

 A medida que el niño va creciendo otro componente de la disponibilidad emocional consiste en favorecer la conducta de exploración de su mundo y el desarrollo de su potencial creativo.

 Desde el nacimiento, los niños poseen características innatas y cualidades concretas a las que los padres deben entonarse emocionalmente.

 Aunque no hay memoria en las palabras, las experiencias de situaciones de relación son almacenadas en una parte de nuestro cerebro que se ocupa de las emociones (el sistema límbico).

 Se trata de una parte de nuestro cerebro que se ocupa de procesar la información derivada de los sucesos de la vida cotidiana y las asociaciones emocionales en torno a dichos sucesos.

 El sistema límbico esta formado por diversas estructuras interconectadas.

 A los comportamientos de búsqueda de la proximidad con otro individuo al que se considera mejor capacitado para

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