La Tiendita

Modalidad: unidad didactica

Aspecto: numero estrategia: el juego

Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

Secuencia de actividades:

 Conocimientos previos de los niños.

 Cuestionar sobre lo que existe en las tiendas.

 Pedir envolturas de los productos para ir juntando.

 Elaborar monedas.

 Recortar carteles que se han visto en las tiendas, seccionarlos.

 Delimitar que tipo de tiendas vamos a hacer para jugar.

 Planear la visita a alguna tienda (que vamos a hacer, como nos vamos a comportar, que vamos a preguntar).

 Graficar la visita.

 Ver que necesitamos para armar una tienda, hacer un listado de las cosas.

 Organizar en equipo para realizar las frutas y verduras que hay en la tienda, (masa y color vegetal).

 Etiquetar los productos que se recolectaron y ver el precio que se les dará a cada uno.

 Organizar las monedas.

 Relacionar monedas con productos.

 Conseguir una bascula para la frutería, realizar el recado para pedirla prestada.

 Realizar un letrero para la tienda.

 Organizar, construir la tienda, adecuar los lugares.

 Organizar quien venderá primero, (concienciar que se respetaran turnos).

 Jugar a la tienda, utilizando las monedas.

 Realizar comentarios de cómo se sintieron.

Materiales:

Material de rehusó, tienda, lápices, hojas, etiquetas, masa, color vegetal, marcadores, cartoncillo, papel crepe, bascula.

Criterios a evaluar:

• Si dice los números que sabe

• Si identifica los números en orden ascendente y descendente

• Reconoce el valor de la moneda

• Si identifica el orden de los números en forma escrita

• Si reconoce la cantidad que representa dicho numero

• Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores a través del conteo

• Utiliza símbolos propios para representar cantidades

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