La elaboración del concepto de adulto

Desarrollo del Tema II.

Lee el tema de la unidad 2. Y presenta un informe de lectura contestando las siguientes cuestiones:

¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Cuando la persona se caracteriza por sus aspectos psicológicos y sociales, tiende a ser una persona adulta y autónoma, responsable de sí misma y que ha desarrollado ciertas características de persona madura, dejando atrás aspectos juveniles que no ayudan a desarrollarse como adulto.

¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

1. Cuando se es capaz como persona de realizar una crítica con sus propias palabras de lo que se ha aprendido, indagado o estudiado.

2. Cuando se tiene conocimientos aprendidos anteriormente y se vincula con los discernimientos que ya se tiene o posee.

Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

• Los adultos tienen motivación, se inspiran para poder lograr lo que ya se trazaron.

• Se enfocan en estudiar de manera práctica.

• Experimentan algún tipo de sensación de aislamiento, relacionándolo con lo estudiantil.

• Los procesos de aprendizajes formales los enfrentan de manera responsable y autónoma.

• La mayoría no son profesionales, a nivel de carreras universitarias.

• Son estudiantes que se sienten comprometido consigo mismo, en terminar y realizar todo de manera profesional y con esmero.

Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

• Estilo Acomodador

• Divergente

• Asimilador

• Convergente

David Kolb lo que buscaba con estos estilos era que la persona intentara, poder reflexionar de las experiencias y percibirlas desde varias aproximaciones, que sea capaz de poner en práctica las teorías, para poder tomar decisiones e identificar y solucionar a su vez problemas, que a las situaciones que se le pudieran presentar se pueda relacionar e involucrar en un 100% y poder crear conceptos y poder unir teorías sólidas.

Me identifico con el Acomodador y Divergente.

¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de reelaboración personal de la información?

a) La repetición.

b) La reelaboración comprensiva.

c) Representaciones estructurales.

d) Imágenes visuales.

e) Ayudas nemotécnicas.

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