La lectura a nivel universitario

TRABAJO DE ENSAYO

Tema

LA LECTURA A NIVEL UNIVERSITARIO

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Introducción

Este ensayo analiza brevemente los no hábitos de la lectura de los educandos, la responsabilidad del hogar y las instituciones educativas. La lectura es importante, porque mediante esta el educando  se va apoderando de mayores conocimiento, es una de las herramienta para cumplir con éxito sus logros ya que desarrolla procesos cognitivos, y cognoscitivos, necesarios para poder avanzar en sus estudios a nivel universitario

Desarrollo

La lectura es una tarea de los adultos que se promociona en el hogar, quienes se encargan de presentar los libros a los niños, los padres de familias y los docentes tienen una función de primera importancia, pero tal parece que no se han obtenidos los resultados esperados, puesto que en a muchas personas les desagrada la lectura. ¿Porque no nos gusta la lectura?, es fácil observar que en sus primeros años los niños pueden acercarse con curiosidad a los libros o escuchar una narración, pero después de un tiempo muchos de ellos se convencen, que no les gusta leer

Este drástico cambio de preferencia hace reflexionar sobre el tipo de experiencia que se desarrollan en el ámbito escolar y familiar y sobre las formas de intervenir para lograr acercamientos de los discentes a la lectura. Por otro lado, muchas personas expresan que en la escuela donde generalmente, tuvieron experiencias desagradables, pues  la lectura iba acompañada de regaños, imposiciones, textos aburridos, tareas sin sentido, rutinas establecidas.

Con el fin de poner en marcha las estrategias de fomento a la lectura  adecuadas es necesario tener en claro el tipo de experiencia que tienen nuestros educandos con la lectura en el aula. Para (Martinez, M. Torres, A. 2019) “La lectura ocupa un papel nuclear en los procesos de enseñanza y aprendizaje.”.(pág. 104). Se tiene en claro que de acuerdo con las necesidades actuales las universidades afrontan el reto de fomentar en los alumnos la voluntad de leer y hacer que esta tarea responda más al deseo que a una obligación  

 (Gomez, L.Silas, J. 2012) Explica que “El mundo académico y el del trabajo requieren que los jóvenes puedan comprender textos complejos, inferir la información omitida y los propósitos del autor, e interpretar críticamente la información que se les presenta” (pág., 135) La formación de lectores se ha convertido en una preocupación y en la meta de quienes consideran que leer no es un lujo sino un derecho tanto en el acceder al conocimiento, como para disfrutar y gozar de un buen texto. Nuestro país  se encuentra entre los últimos lugares de que sus habitantes poco leen, ejemplos claros son las bibliotecas que por lo regular siempre se encuentran vacías, en las ferias de libros poca o nada nos interesa visitarla,

Según (Rovira, Y. Lopez, E. 2017)    “la lectura en la enseñanza universitaria  da respuesta a las necesidades de desarrollo cultural”. (pág. 1). Las personas necesitamos la lectura, pero no sólo en lo que esta tiene de proceso decodificador de símbolos, sino también como medio esencial para adquirir destrezas, actitudes y competencias que nos van a resultar imprescindibles para participar en la vida cotidiana y para integrarnos, con plenas posibilidades, en el conjunto de la sociedad.

Según   (Sanchez 2018) “La animación de la lectura es una de las actividades desarrolladas de forma tradicional en las bibliotecas con el objetivo de acercar la lectura como alternativa de ocio a la sociedad” (pag.183)  Usualmente, desde que se culmina la primaria, la mayoría de los niños no tienen libros ni revistas en su casa. Ni existen condiciones de acceso a bibliotecas donde consultarlos. La mayoría de los niños y jóvenes no están acostumbrados a ver leer a sus padres y, a menudo, en muchos de los hogares, en el mejor de casos, ocasionalmente solo se lee el periódico.

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