Las Competencias Docentes

MAESTRÍA EN NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE

ASIGNATURA: APRENDER Y ENSEÑAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

ALUMNAS: ESCAMILLA BAÑOS SUSANA GUADALUPE

MARZO 6, 2014

TERCERO CONSTITUCIONAL “REQUIEM IM PACE AMÉN”

La creación de sociedades del conocimiento serán posibles cuando los países ricos sean capaces de desarrollar la infraestructura tecnológica, capaz de bajar costos en las redes intranet fluidas o descargar rápidamente materiales pedagógicos.

E-learning empieza a practicarse también en la enseñanza secundaria con distintos objetivos: impartir enseñanza a domicilio (en Estados Unidos con más de un millón de usuarios); prestar asistencia a Centros Docentes con situación difícil para los que se busca un sustitutivo; y ayudar a los colegios de secundaria que no puedan enseñar todas las disciplinas y desean completar su oferta educativa con los ofrecidos en internet.

Este tipo de aprendizaje comienza a emplearse en todos los niveles educativos incluso en comunidades alejadas de las grandes urbes, por ejemplo las telesecundarias emplean este tipo de material, pero se enfrentan al problema de cobertura, además de depender estrechamente de factores externos como el suministro de la energía eléctrica, situación que en nuestro país pone en desventaja a este tipo de aprendizaje.

La enseñanza universitaria de alto nivel, la formación profesional y la formación permanente, a corto plazo, son los modelos mixtos los que posiblemente experimenten un desarrollo más prometedor en el marco de la educación formal. En los Estados Unidos de Norteamérica el Colegio de Secundaria Virtual es un proyecto que se baja en la complementariedad de la educación a distancia y la enseñanza presencial, y no en la sustitución de esta última por la primera.

Estos ejemplos son un avance palpable de lo que e-learning puede ofrecer a países en desarrollo y que puedan instalar la infraestructura necesaria, lo que dará por resultado que los postulados en los que está basada nuestra Educación Media Básica sean modificados ya que éstos postulados del Artículo 3º Constitucional son una conquista derivada de la lucha revolucionaria de 1910 y que los mexicanos dieron su vida por ello; Por lo que afirmo que esto será un clavo más en el ataúd del Artículo 3º Constitucional que es el marco teórico referencial de una educación gratuita que necesita la mayoría de mexicanos, pero que con las innovaciones tecnológicas se podrá aspirar a que la educación llegue a todos los rincones de nuestro país, pero ¿existirá la voluntad de los gobiernos para costear este tipo de infraestructura?

La situación que actualmente vive nuestro país económicamente hablando me da la confianza de afirmar que será muy difícil que el gobierno asuma esta responsabilidad, además que de acuerdo a las últimas reformas llevadas a cabo en materia educativa,

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