Lateralidad
Enviado por auroraestefania2 • 13 de Septiembre de 2013 • 314 Palabras (2 Páginas) • 321 Visitas
La preferencia lateral se afirma a los cuatro años aproximadamente. Hay discentes que presentan una tendencia inicial a servirse de la mano izquierda, pero por influencia del medio aprende a utilizar la derecha. Esta nueva lateralidad no es definida pues el predominio del lado izquierdo persiste en ojo y pies.
Tipos de alumnado:
Diestro integral.
Zurdo integral.
Lateralidad indefinida:
- Diestro con retraso de lateralidad.
- Zurdo/diestro según qué actividad.
- Zurdo contrariado que aprendió a escribir con la derecha.
Con respecto a la afirmación de la lateralidad se utilizan:
- juegos y actividades de expresión libre;
- ejercicios de manipulación y juegos de manos con la pelota (coordinación óculo-manual);
- lanzamientos para miembros superiores y desplazamientos con obstáculos para miembros inferiores.
En las consignas de ejecución, hay que evitar el empleo de los términos “derecha” e “izquierda” para que la lateralidad se exprese en la acción.
Cuando la prueba de miembros inferiores confirma la de los superiores, es altamente probable que la dominancia observada sea la genética.
Si la dominancia es homogénea (manos y ojo, derecho) no se plantean problemas de elección de la mano de escritura.
En caso de ser mano y ojo izquierdo, y de forma espontánea usa la mano izquierda para la actividad gráfica, enseñar a escribir con la izquierda.
Si hay discordancia mano-ojo, se deberá comunicar al psicólogo.
Si hay dominancia derecha de ojo y zurdera manual, se recomienda el aprendizaje de la escritura con la derecha.
Cuando no sea posible adoptar la concordancia ojo-mano, se considerará una fase del aprendizaje en la lectura y escritura más larga.
Los ejercicios de orientación del esquema corporal ejercitan la función de interiorización y presuponen la previa consolidación de la dominancia en el/la niño/a. Se debe evitar la utilización de los términos “derecha” e “izquierda” mientras no haya sido adquirida la dominancia.
Para estos ejercicios las órdenes se darán con rapidez cada vez mayor, para disminuir el tiempo de reflexión.
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