Lenguaje y comunicación.

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA

PROF. GREGORIO TORRES QUINTERO

LIC. EDUCACION PREESCOLAR

“ROSAURA ZAPATA”

Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

Aspecto:

Lenguaje escrito. Competencia:

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizajes esperados:

• Escribe su nombre con diversos propósitos.

• Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. Actividades permanentes:

• Pase de lista.

• Fecha

Material:

Hojas blancas punteada con el nombre del niño, pelota, hojas de colores con el abecedario (memorama), lámina del alfabeto. Tiempo:

1 hora 30 minutos. Espacio:

Aula. Fecha:

Miércoles 26 de septiembre del 2012. Actividades de apoyo:

• Ingles.

Aprendo a escribir mi nombre

INICIO

• En el salón formar un circulo con los niños, cantar el juego de la papa caliente, el niño que quede con la pelota al terminar la canción deberá decir su nombre completo con apellidos.

• Cuestionar a los niños, si conocen ¿Cuáles son las vocales? Y ¿Cuáles las consonantes?

• Anotar en el pizarrón las ideas que tengan los niños.

• Darles una breve explicación sobre este.

DESARROLLO

1. Posteriormente se le entregará una hoja blanca con líneas que están con puros puntos, la cual ellos tienen que marcar con diferentes colores, luego ya que realicen eso, voltearan su hoja y escribirán su nombre, copiándolo del que ya unieron, pero las vocales que tengan su nombre irán con un color y las consonantes con otro.

2. Al terminar la actividad pasará cada uno a explicar su nombre

CIERRE

• Para finalizar formaré equipos, en donde a cada uno se le entregará un rompecabezas de letras en donde ellos tendrán que formar su nombre y después los de sus compañeros del equipo.

EVALUACION Se realizará una asamblea final sobre lo más importante de la clase.

OBSERVACION DE LA EDUCADORA

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Educ. Xóchitl Educ. Claudia Amile

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Alumna. Mariela Rodríguez Cárdenas.

Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

Aspecto:

Lenguaje escrito.

Lenguaje oral Competencia:

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. Aprendizajes esperados:

Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce. Actividades permanentes:

• Pase de lista.

• Fecha

Material:

Nombre de cada niño en hojas de colores, nombre de objetos, frutas y animales en hojas de colores, memorama con cada nombre de los alumnos). Tiempo:

1 hora 45 minutos. Espacio:

Aula. Fecha:

Jueves 27 de septiembre del 2012. Actividades de apoyo:

• Educación física.

• Música.

Aprendo a escribir mi nombre

INICIO

• Retroalimentar lo visto el día anterior.

• Recordar con que letra inicia su nombre.

DESARROLLO

1. Mostrar a los niños en hojas de colores con sus nombres, preguntarles ¿Qué dice aquí? Así mismo también mostraremos hojas de colores con

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