Libro Medio Menor
Enviado por mkena • 22 de Abril de 2013 • 1.412 Palabras (6 Páginas) • 577 Visitas
Moverse, desplazarse por el espacio, superar poco a
poco pequeños obstáculos, ayudará a los niños y a las niñas
a conocer mejor no solo su entorno sino, sobre todo, sus
propias capacidades de movilidad y la sensación de
seguridad que le ayudará a crecer.
Acercarse a los objetos, y explorarlos, le ayudará a
conocerlos y a pensar sobre ellos, siendo un paso previo y
fundamental para los posteriores agrupamientos,
clasificaciones, reconocimiento de semejanzas o diferencias...
El ejercicio físico mejorará su apetito, le ayudará a
dormir y descansar mejor y favorecerá el conocimiento a
través del juego y la experimentación, fuentes inagotables de
evolución en los niños y niñas de esta edad.
EQUIPO DE ATENCION TEMPRANA
C/ Rodríguez Paterna, 26
Tfno.: 941.25.94.91
e-mail: equipo.atemprana@larioja.org
PROGRAMA DE
ESTIMULACIÓN
Para niños y niñas de
2 a 3 años.
Motricidad gruesaMotricidad Gruesa:
Tumbado:
- Nos tumbamos en el suelo y jugamos a no movernos. A
una señal, nos levantamos y vamos corriendo hasta la
pared. Volvemos y nos volvemos a tumbar.
- Nos tumbamos boca arriba y jugamos a dar vueltas sobre
nosotros mismos.
- Lo mismo pero nos tumbamos boca abajo.
- Hacemos un túnel con cajas de cartón o sillas y nos
arrastramos por debajo.
Sentado:
- Jugamos a tirarnos la pelota sentados.
- Jugamos a andar sentados.
- Jugamos a sentarnos y levantarnos con las do manos
cogidas. Luego con una y finalmente, solos.
Gateo:
- Imitamos las posturas de los animales y andamos como
ellos, haciendo también su “voz” (onomatopeyas).
- Hacemos carreras gateando.
- Le damos un trapo para que limpie el suelo y jugamos a
darle brillo...
De pie:
- Andamos por encima de un camino marcado en el suelo.
- Andamos subiendo exageradamente las piernas, sin
flexionar las rodillas. Después flexionándolas.
- Ponemos tacos en el suelo de distintos tamaños y subimos
a ellos, bajamos...
- Imitar ejercicios con las piernas, fijándose en el adulto:
Nos tumbamos y nos cogemos los pies, como si fuéramos
a chuparlos.
- Abrimos y cerramos la piernas (sentados en el suelo)
- Sentados nos cogemos las rodillas.
- Pataleamos...
Brazos:
- La independencia del hombro respecto del brazo, nos da
muchas posibilidades y ambos brazos trabajarán
simultáneamente.
- Apoyados en la pared, subimos los brazos y los bajamos.
- Lo mismo, pero sin apoyarnos en la pared.
- En la misma postura, nos palpamos el cuerpo desde la
cabeza hasta los pies, diciendo las partes que tocamos.
- En la misma postura jugamos a rotar las muñecas (cinco
lobitos). Abrimos y cerramos las manos.
- Corremos con los brazos extendidos como volando.
Después con los brazos en la cabeza. De la mano de un
compañero. Con un muñeco agarrado en el pecho.
- Imitar posturas de los brazos. Cruzarlos sobre los
hombros, cambiar de mano. Poner una encima de la otra
y después al revés... Levantar un brazo y otro no, al
revés...
Correr:
- Jugamos a correr simplemente, sin obstáculos ni nada que
lo complique.
- Cuando sienta seguridad: Correr hacia una meta, pasar
entre sillas puestas en hilera, corriendo.
- Correr en círculo.
- Andar hacia atrás, deprisa.
- Chutar balones mientras anda o corre.
Si algo le resulta difícil, es importante que lo intente. A
veces una pequeña dificultad sirve de motivación y se
trata de que se movilice cuanto más, mejor.No se trata de conseguir grandes destrezas
manipulativas, sino de que los niños y las niñas adquieran
conciencia de sus posibilidades con las manos.
Dado su momento evolutivo, la mejor manera de
aprender a esta edad es a través de la experimentación y las
manos son el medio directo para ello.
Trabajar la motricidad fina de manos nos prepara para
actividades futuras imprescindibles como son la escritura, el
dibujo
EQUIPO DE ATENCION TEMPRANA
C/ Rodríguez Paterna, 26
Tfno.: 941.25.94.91
e-mail: equipo.atemprana@larioja.org
PROGRAMA DE
ESTIMULACIÓN
Para niños y niñas de
2 a 3 años.
Motricidad FinaMotricidad Fina de manos:
Manos:
- Le ofrecemos objetos pequeños (por ej. Macarrones o
trocitos de pan, galletitas...) que ha de intentar coger de
uno en uno con los dedos pulgar e índice y guardarlos en
otro recipiente.
- Encajar objetos simples en su lugar. Ensartar. Meter aros
en pibotes...
- Jugar con objetos más grandes, pero que pueda coger con
una sola mano.
- Lo mismo, pero con objetos que requieran las dos manos
para cogerlos.
- Jugar a tirar o empujar balones de gran tamaño o pelotas
pequeñas. Primero con una mano; después con la otra.
- Untar objetos de plástico con aceite de bebé o con crema,
de forma que sea difícil cogerlos.
- Lo mismo, pero untando las manos del niño o la niña con
el mismo aceite.
Dedos:
- Le acariciamos uno a uno los dedos, sin decir nada, con
algodón o con plumas. Se trata de que sienta los dedos
como parte de la mano, como prolongación.
- Jugamos a pintar
...