Liderazgo Instruccional o Pedagógico

[pic 1]

Magister En Gestión Directiva De Excelencia

Liderazgo Instruccional o  Pedagógico

Nombre: Ingrid Ivette Valdebenito Venegas

Curso: Liderazgo Escolar Y Sus Dimensiones

Profesor: Sr. Eduardo Morales Sanhueza

Fecha: 16 de junio de 2018

El siguiente ensayo habla sobre liderazgo Instructivo o Pedagógico.

Actualmente la necesidad  que existan lideres es necesaria para nuestra sociedad y aún más en educación, siendo imperiosa una nueva forma de liderar procesos de cambio en el sistema escolar generando liderazgos positivos, acorde a los nuevos tiempos, tomandooiio                          relevancia acoger las opiniones de todos los integrantes de la comunidad escolar, acorde a los objetivos planteados, enfocado en lograr eficazmente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, potenciando y mejorando las habilidades y capacidades de los docentes y asistentes de la educación como un fin único de lograr educar con calidad y equidad.

Si se considera que un líder marca positiva o negativamente la comunidad educativa que lidera, causando impacto y opiniones diversas en su labor, sabrá que ya no basta con administrar bien un establecimiento, sino que se debe realizar una gestión eficiente y acorde a la realidad de la unidad educativa.

Dentro de este contexto cabe mencionarse la siguiente interrogante ¿Qué tipo de liderazgo se requiere  en los establecimientos Educacionales actuales?

El Marco para la Buena Dirección Y Liderazgo Escolar señala: “tras una investigación  de los sistemas educativos que más han mejorado, que la calidad de los directivos  y capacidad de liderazgo es un factor significativo en la mejora continua de la escuela como espacio de aprendizaje efectivo para los estudiantes” (MINEDUC, 2015).

El liderazgo pedagógico es  flexible, contextualizado y atingente, he ahí la importancia a la cultura en que se desarrolla, los objetivos que se plantea cada unidad educativa teniendo como único fin el logro de los aprendizajes. “Aboca a una labor “transformadora”, pues no se limita a trabajar en las condiciones existentes y con las metas dadas, sino en irlas alterando para que mejoren la educación y las prácticas docentes en el aula” (Bolívar, 2009, p.2).

Actualmente se requiere mejorar las capacidades de liderar de los directivos en los

establecimientos educacionales reorientando su rol más allá de la gestión de recursos. Un líder marca positiva o negativamente la comunidad educativa que lidera, causando impacto y diversas opiniones en su labor. “El  modo como se ejerce la dirección influye en todo lo que pasa en la escuela, especialmente en lo que su misión esencial: los modos cómo los enseñantes organizan y llevan a cabo la enseñanza y los alumnos aprenden” (Bolívar, 2009, p.2).

Este proceso interviene en el aula en la mejora de lo que queremos, su finalidad es que los estudiantes aprendan, logrando equidad y calidad en los aprendizajes y efectividad en el proceso educativo. Robinson (como se citó  en Horn, A. Y  Valenzuela, P, 2012)  piensa que el liderazgo educativo es aquel que influye en otros para hacer cosas que se espera mejorarán los resultados de aprendizaje de los alumnos.

Para un proceso de cambio en el sistema educativo en la mejora de la  Eficacia, uno de los factores que influye es la Dirección Escolar. (Murillo y Krichesky, 2012, p.31)

Otro hecho importante que se debe considerar cuando se hace referencia al tipo de liderazgo que se necesita en los establecimientos educacionales, es que su enfoque sea organizacional, participen todos los integrantes de la Comunidad Educativa en el proceso de los logros de objetivos. Volante (2010) dice: “Que expresa una función organizacional consistente en proveer una clara orientación hacia los objetivos académicos e influye sistemáticamente en el esfuerzo de los profesores y estudiantes para alcanzarlos”  (p. 354).

...