Liderazgo
Enviado por raulzavala • 17 de Abril de 2013 • 609 Palabras (3 Páginas) • 346 Visitas
Principio 1.11. Reorientar el liderazgo
“Reorientar el liderazgo implica un compromiso personal y con el grupo, una relación
horizontal en la que el diálogo informado favorezca la toma de decisiones centrada
en el aprendizaje de los alumnos. Se tiene que construir y expresar en prácticas concretas
y ámbitos específicos, para ello se requiere mantener una relación de colegas
que, además de contribuir a la administración eficaz de la organización, produzca
cambios necesarios y útiles.
Desde esta perspectiva, el liderazgo requiere de la participación activa de estudiantes,
docentes, directivos escolares, padres de familia y otros actores, en un clima de
respeto, corresponsabilidad, transparencia y rendición de cuentas.
Los directivos tienen que identificarse plenamente con las vivencias y frustraciones cotidianas de los maestros y maestras, de sus alumnos y alumnas. Tienen que mostrar una explicación que posibilite dar sentido a las dificultades y frustraciones, pero también la visión de un
mundo en donde tales frustraciones se superan. Esa visión abrirá un mundo lleno de
posibilidades, y si bien en el presente sólo hay esfuerzos, algún día esos esfuerzos
se verán coronados por el éxito.
Lo que posibilitará el cambio será la mirada nueva con que los docentes encaren su trabajo, pues esa mirada nueva les hará organizarse, relacionarse y actuar de manera diferente. Y esa manera diferente de organizarse, relacionarse y actuar traerá frutos nuevos. El cambio se habrá iniciado desde dentro, desde el corazón de las escuelas. Y sus impulsores serán
las y los directivos líderes.
Construyendo climas escolares efectivos
A fin de que un centro escolar alcance altos niveles de calidad en los aprendizajes de sus alumnos y alumnas, es indispensable la instalación de climas de confianza y sinceridad. Para ello, el liderazgo, el director y directora y demás directivos deben ser impecables en la coordinación de las acciones. Hacer peticiones claras (qué piden, para qué lo piden, cómo lo piden y para cuándo lo piden) asegurándose que hubo escucha, ofertas y promesas claras que efectivamente se cumplen.
Reorientar el liderazgo
Los líderes son particularmente sensibles al observar el desaliento de sus comunidades, son observadores de una búsqueda colectiva por encontrar la luz al final de un oscuro y eterno túnel. Entonces ofrecen esa luz tan esperada,
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