Lideres Siglo XXI

ENSAYO "LÍDERES PARA EL SIGLO XXI"

El presente trabajo se realiza con la finalidad de analizar los diferentes aspectos que se requieren para ser y posiblemente formar líderes dentro de nuestras actividades laborales y porque no en la vida diaria.

Comenzare haciendo referencia un poco a Daniel Goleman quien introdujo el termino de Liderazgo e Inteligencia Emocional y al cual textualmente nos dice que es “la fuerza o energía afectiva que hace feliz y exitoso al ser humano a partir de la empatía, la capacidad de autocritica, la autoconfianza el autocontrol, la motivación proveniente de metas trascendentes, la honestidad e integridad, la capacidad para trabajar en equipo y el sentido de lo social y comunitario”

Dentro del lo que llamare el perfil de Liderazgo e Inteligencia Emocional el autor menciona cinco dimensiones que abarcan la actuación en sus compromisos, actitudes y conductas, las cuales solamente las mencionaré ya que más adelante las abordare con algunas ejemplificaciones de la vida diaria y las cuales son:

Autoconciencia y autocritica.

Autocontrol y autorregulación de la conducta.

Motivaciones trascendentes

Empatía

Compromiso social

En ocasiones como trabajadores de la educación somos un tanto soberbios y no somos capase de percibir y conocer nuestras emociones, es decir no vemos lo que está pasando con nuestro cuerpo y actitudes dentro del aula escolar y el entorno con los estudiante ya que en ocasiones, sin querer obviamente, entramos en estados de ánimo los cuales los demás en este caso los alumnos se dan cuenta y nosotros no y lo único que hacemos es negarlo o atribuir lo que sentimos en otras personas o cosas materiales (a esto en psicología le llamamos Proyección), si realmente nos tomáramos el tiempo y la actitud necesarias para una Autoconciencia real presentaríamos un mejor modelo a seguir hacia los alumnos. Lo mismo sucede con la autocritica somos capases de ver lo que los demás hacen mal y no los errores que cometemos y esto nos lleva a seguir errando, lo cual nos tiene estancados a mí me gusta llegar a casar y tratar de pensar si pase un mal rato o tal vez si le hice pasar un mal rato a alguien más para ver en que falle y con ello saber en cuales áreas de mi vida puedo seguir creciendo.

Anteriormente nuestros maestros no tenían un autocontrol y autorregulación de la conducta ya que me toco algunos que golpeaban con la regla a los alumnos, daban cachetadas o incluso aventaban las cosas en el salón, precisamente lo contrario del texto, creo que se ha dado un cambio derivado del cambio al plan curricular, fomentar valores en la escuela y al cambio que se da en la sociedad en general y la preparación de los nuevos docentes de nuestro país.

Entramos a las etapas con las que me identifico ya que las Motivaciones que desde la adolescencia me llevaron a ser lo que soy actualmente aun siguen claro en un nivel mayor de querer ser un mejor trabajador, profesionista, hermano, hijo y por supuesto ejemplo de vida para los demás y seguir logrando metas personales aunque las demás personas no las conozcan.

La empatía gracias a mi profesión como psicólogo creo que es la mejor virtud que se desarrollo en mí y con ello presento un mejor acercamiento a mis alumnos, pues me convierte en alguien con quien les gusta compartir su tiempo y espacio, me gano rápidamente su confianza ya que trato de entenderlos ponerme en su lugar, tratar de sentir como ellos y plantearme una problemática parecida a la que viven ellos en su momento y preguntarme como resolvería la situación de la mejor manera para poder plantearle una o varias opciones para salir de la problemática ya sea escolar, personal, familiar, de amigos, etc. Por consiguiente el compromiso social cada día se hace más grande con mis alumnos y porque no con mis compañeros ya que forjamos metas comunes como bajar el nivel

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