Los documentos institucionales básicos de un centro de educación infantil

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Los documentos institucionales básicos de un centro de educación infantil^[a][b][c][d]

Objetivos

El objetivo de esta actividad es que reflexiones acerca de la complejidad de los centros educativos en España, especialmente desde el punto de vista de su planificación y organización institucional y pedagógica. Para ello, vamos a analizar las características esenciales de los documentos pedagógico-normativos de un centro de EI.

Descripción y pautas de elaboración

Localiza un Centro escolar de EI de tu Comunidad Autónoma (que tenga página web). A continuación, localiza todos sus documentos de planificación institucional. Una vez consultados y leídos, tienes que describir y explicar sus principales características y elementos:

• ¿Qué documentos pedagógico-normativos has encontrado? ¿Cómo se llaman?
• Describe y explica las características y los elementos básicos de cada uno de ellos.
• Por último, reflexiona críticamente sobre los pros y los contras de este tipo de planificación institucional, señalando quiénes han elaborado cada documento.

Criterios de evaluación

Se valorará:

• La capacidad del estudiante para localizar y comprender los distintos tipos de documentos de planificación institucional de un centro escolar.
• La capacidad del estudiante para explicar sus características y elementos.
• La reflexión crítica y personal del alumno sobre los pros y los contras de este tipo de planificación institucional.

Extensión máxima de la actividad: 3 páginas (fuente Georgia 11, interlineado 1,5).

• ¿Qué documentos pedagógico-normativos has encontrado? ¿Cómo se llaman?

• Proyecto Institucional de Centro (PIC)
• Proyecto Educativo de Centro (PEC)
• Reglamento Régimen Interior (RRI)
• Programación General Anual (PGA)

• Describe y explica las características y los elementos básicos de cada uno de ellos.

• Proyecto Institucional de Centro (PIC). Es un conjunto de documentos articulados entre si y elaborados a partir de la realidad cultural concreta de la escuela. Su característica principal es la flexibilidad. Su finalidad es definir objetivos y el funcionamiento de toda la comunidad escolar.

•  Proyecto Educativo de Centro (PEC). Documento pedagógico que crea la Comunidad Educativa donde encontramos definidos la identidad de un centro educativo, sus objetivos a lograr, así como su estructura organizativa y funcional.

Forma parte del plan anual del centro educativo y de la programación del plan docente, para que lleguen a los alumnos y pueda ser evaluado.

Su función es la de dirigir un proceso de intervención educativa. Para ello se vale tanto de planteamientos generales, como específicos que orientan a la acción, a la intervención y a su evolución.

Por tanto, cuando nos preguntamos qué es un PEC, podemos decir que es una clara exposición de fines u objetivos que dotan al centro educativo de una personalidad única.

Para poder elaborar el PEC, lo primero que deberiamos tener en cuenta es que deber ser inclusivo y debe asumir la diversidad del alumnado. Por tanto, se trata de un proyecto curricular para profesores y profesionales de centro educativo, adaptado a los alumnos.

Es un marco constitutivo de principios que responde a las siguientes preguntas:

• ¿Quiénes somos?
• ¿Qué queremos?
• ¿Dónde estamos?
• ¿Cómo nos vamos a organizar para conseguirlo?
• ¿Quién lo elabora y lo aprueba?

                    Al responder a estas preguntas, el PEC, recoge los planteamientos    

                   educativos de carácter general. Por un lado los principios de identidad,    

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