Los entornos digitales de aprendizaje como estrategia para combatir el analfabetismo funcional
Enviado por Jose Luis Godinez Guizar • 18 de Noviembre de 2019 • Informe • 736 Palabras (3 Páginas) • 164 Visitas
Hagamos el guion para un podcast
Con las estrategias de búsqueda revisadas en la semana anterior, realice una investigación sobre el tema de su problema eje y la asociación con los entornos digitales de aprendizaje. Posteriormente, sintetice la información y un guion para grabar un podcast considerando el siguiente cuadro.
Estructura | Guion |
Título o tema | Los entornos digitales de aprendizaje como estrategia para combatir el analfabetismo funcional. 10 segundos |
Objetivo de aprendizaje | Reconocer los entornos digitales de aprendizaje como una estrategia educativa para combatir el analfabetismo funcional en los estudiantes. 20 segundos. |
Introducción | Bienvenidos a nuestra entrega de Podcast de la semana Hoy hablaremos sobre la importancia de reconocer los entornos digitales de aprendizaje como una estrategia educativa para combatir el analfabetismo funcional en los estudiantes del siglo XXI, también llamados nativos digitales. Les Saluda como cada semana su servidor José Luis Godínez Guízar soy docente a Nivel Medio Superior en México; el presente trabajo es parte de los productos de aprendizaje en la Semana 3 del curso de Innovación de la enseñanza en el campo disciplinar de Comunicación. 30 segundos |
Desarrollo | Hoy en día, donde vivimos una era plenamente digital, en donde la información surge de todos lados y en todo momento, existen afecciones que nos alejan de la finalidad de su existencia. El analfabetismo es reconocido mundialmente como uno de los problemas más graves que puede sufrir un país. Se habla de analfabetismo como si fuera una enfermedad que es necesario erradicar. La importancia de la alfabetización reside fundamentalmente en el poder que brinda al alfabetizado para obtener información, comunicarse personalmente por escrito y desarrollarse dentro de contextos sociales que exigen la habilidad de leer, escribir y comprender como requisito para participar activamente en los procesos y decisiones de la misma sociedad. El analfabetismo funcional consiste en la falta o insuficiencia de la habilidad para leer y escribir para poder participar adecuadamente en una sociedad compleja. Sin embargo, la definición de funcionalidad varía de acuerdo con las sociedades a que nos referimos. Lo que es funcional en una localidad puede no serlo en otra. La funcionalidad no reside en el individuo sino en las cosas, depende de la capacidad que tenga el individuo para utilizar las cosas dentro de su contexto social. Por ejemplo, podemos decir que una computadora es funcional, pero si yo no sé cómo usarla, no me servirá aunque tenga acceso a ella. Lo mismo se puede decir de una biblioteca o de un libro, su funcionalidad como medio para transmitir información dependerá de la capacidad del lector para manipular y procesar la información a que tiene acceso. La escuela tiene un reto mayúsculo que consiste en proporcionar herramientas y técnicas para el tratamiento de la información, RECURSOS que fortalezcan las competencias de lecto-escritura para hacer conciencia en los estudiantes, que ellos deben ser creadores de conocimiento valioso en la red, una herramienta que se considera eficaz, de acuerdo con Viñas y Cuenca (2016) el diseño de entornos virtuales de aprendizaje, es decir, generar conocimientos basados en información depurada y con un objetivo que lleve al aprendizaje, no solo para ellos sino para los demás. En la actualidad se cuenta con una variedad de entornos que van desde un blog, wikis, foros de discusión, objetos de aprendizaje, entornos personales de aprendizaje, etc.; estos son una posibilidad o herramientas con los que los docentes de hoy también llamados ciberdocentes, han de valerse para fortalecer los nuevos aprendizajes en los estudiantes. 2:20 minutos |
Cierre | Sólo me resta invitar a los docentes que aún no se permiten un cambio en el paradigma de la enseñanza aprendizaje, a que se den la oportunidad de mirar hacia la realidad digital que estamos viviendo y que es el contexto actual de nuestros estudiantes, hagamos de nuestra práctica docente experiencias significativas. Agradezco su atención y espero contactarlos pronto en la siguiente e-cápsula. 30 segundos. |
Créditos | Diseño y Edición: Maestro en Educación docencia e investigación. José Luis Godínez Guízar. 10 segundos. |
Link | Referencia: http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a8n1/08_01_Engelbrecht.pdf Podcast: https://drive.google.com/file/d/1OmxzBS3_TxmLPna49VSdwrvhVN2T4DX5/view?usp=sharing |
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