MALLA DE CONSULTING GROUP. DESARROLLO DE LOS TEMAS.

MALLA DE CONSULTING GROUP. DESARROLLO DE LOS TEMAS.

MODULO 1

1.- CONTENIDO DE LA CONSULTORIA: PRIMEROS AUXILIOS

TEMA I: Anatomía I  

CONTENIDOS:         Planos, cuadrantes, cavidades,        huesos principales  del cráneo / rostro.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva y Simulación.

RECURSOS: Simulación, Video, Práctica con maqueta, Láminas, Dibujos, Fotos.

METODOLOGÍA: Expositiva, Demostrativa, Simulación. Identificar en la maqueta o en un estudiante los diferentes planos, cuadrantes, cavidades y huesos de la cara y el cráneo.

Realizar ejercicios en parejas.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Realizar cualquiera de las siguientes actividades: Dibujo del esqueleto humano, o de partes estudiadas, video corto y entregar en una pendrive o memoria flash, buscar huesos o maquetas preparadas para estudio y traer al aula.

Tiempo aproximado: conferencia 1 h, práctica 1 hora. TOTAL 2 horas

MATERIALES NECESARIOS: Esqueleto o maqueta, dibujos, láminas o rotafolio o gigantografías, Infocus, pizarra de tiza líquida.

TEMA II.  Desinfección del material a utilizar en procedimientos.

CONTENIDOS: Desinfección de bandeja, riñonera de desechos.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Demostración.

RECURSOS: Láminas, Dibujos, Fotos.

METODOLOGÍA: Demostrativa, simulación. Realizar la desinfección de la Bandeja y Riñonera de desechos con los pasos establecidos y después permitir que cada estudiante lo realice.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Se sugieren varias actividades: Entregar un dibujo o una lámina individual o grupal con los pasos a seguir y el orden correcto de la desinfección de la bandeja y riñonera.

Tiempo aproximado: Práctica 1 hora. TOTAL 1 horas

MATERIALES NECESARIOS: Bandeja, Riñonera, jabón, gasas estériles, solución desinfectante de Savlón o Clorhexidina, grifo con agua corriente.

TEMA III. Bioseguridad Básica

CONTENIDOS: Concepto, precauciones universales, equipos y material necesario, clasificación de los desechos. Técnica de colocación del equipo de protección personal (bata, gorro, mascarilla, lentes, botas, guantes).

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, demostrativa, Simulación.

RECURSOS: Simulación, Video, Práctica con maqueta, Láminas, Dibujos, Fotos.

METODOLOGÍA: Expositiva, demostrativa, simulación. Recrear la eliminación de desechos con diferentes tipos de ellos y entregar a los estudiantes para que los coloquen en los recipientes adecuados. Se puede utilizar juego de roles y proyección de videos con errores en la eliminación de desechos para que sean identificados.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Se sugieren varias actividades: Entregar un informe con los diferentes tipos de recipientes utilizados para los desechos y que tipo de desechos se colocan en cada uno de ellos o con las precauciones universales de Bioseguridad o los equipos necesarios para protegerse. Entrega de fotos, láminas, videos demostrativos realizados por los estudiantes donde se muestre la disposición de desechos en sus recipientes correctos o donde se muestre como utilizar el equipo de protección personal y el cumplimiento de las precauciones universales. Entregar de forma grupal una gigantografía o lámina en tamaño suficiente para colocar en la pared del aula.

Tiempo aproximado: conferencia 1 h. Práctica 1h.TOTAL 2 horas

MATERIALES NECESARIOS: Recipientes de desechos de cada tipo, Batas, Gorros, lentes, botas y guantes de manejo, mascarilla. Infocus, Pizarra de tiza líquida, Tiza líquida.

TEMA IV: Asepsia y Antisepsia.

CONTENIDOS: Conceptos básicos. Lavado de manos común. Lavado de manos clínico, (médico o antiséptico). Situaciones en las que se realiza. Material necesario, Precauciones para realizar el lavado de manos, material necesario, técnica de realización según recomendación de la OMS.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, demostrativa, Simulación.

RECURSOS: Infocus, Simulación, Video, Láminas, Dibujos, Fotos.

METODOLOGÍA: Exposición, Simulación y demostración por parte del profesor y posteriormente cada estudiante realizará un lavado de manos rutinario o común. Puede utilizarse la metodología de crítica grupal donde un estudiante realiza el procedimiento y el resto hace críticas al mismo. También puede filmarse un pequeño video con errores en la técnica para que el grupo los identifique.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Se sugieren varias actividades: Entregar dibujos a mano con los pasos a seguir en el lavado de manos, láminas o video del estudiante realizando el lavado de manos. Puede pedirse la confección de un rotafolio con los pasos del lavado de común para mostrar en el aula.

Tiempo aproximado: Conferencia 1 h,  demostración y práctica por los estudiantes 1 h.           TOTAL 2 horas

MATERIALES NECESARIOS: Jabón líquido, toalla, papel toalla, lavadero con agua corriente de pedal o de grifo.

TEMA V.  Signos vitales.

CONTENIDOS: Concepto, precauciones, cuidados de enfermería. Técnica de medición. Valores normales. Sitios de medición. Equipo necesario.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva y Simulación.

RECURSOS: Infocus, Simulación, Video, Práctica con maqueta, Láminas, Dibujos, Fotos.

METODOLOGÍA: Expositiva, demostrativa, simulación. Realizar la toma de signos vitales en un estudiante y seguidamente se tomarán entre ellos en pareja. Puede utilizar la técnica de Debriefing o crítica personal donde un estudiante realiza el procedimiento y posteriormente lo observa y reconoce sus errores o la técnica de crítica grupal donde el resto identifica los errores cometidos por el estudiante que realizó el procedimiento. Puede utilizarse un video realizado con errores para que los identifiquen.

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