MARCO TEORICO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

Estadística  I

Pertenece a:

ANDRADE CEDILLO PATRICIA ALEXANDRA

PROFESOR:

Ing. Civ. Juan guerrero

CURSO:

3 NIVEL

PARALELO:

“B”

SECCIÓN:

VESPERTINA

AÑO LECTIVO

2013-2014

2. ÍNDICE

1.  CARATULA…………………………………………………pág.(1…)
2. ÍNDICE……………………….………………………………pág. (2…)
3. OBJETIVO GENERAL ………………………………..……pág.(3…)

1.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS……………………………...pág. (3….)

1. JUSTIFICACIÓN…………………………………………….pág. (4….)
2. INTRODUCCIÓN…………………………………………….pág. (5….)
3. MARCO TEÓRICO…………………………………………..pág. (7-19.)
4. APLICACIÓN DEL PROCESO ESTADÍSTICO………...…pág. (20-21.)
5. TABULACIÓN DE DATOS…………………………………..pág. (22-23.)
6. GRAFICAS ELECTRÓNICAS……………………………….pág. (24-29.)
7. GRAFICAS MECÁNICAS…………………………………….pág. (30-31.)
8. RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES………………pág. (32-33.)
9. ANEXOS……………………………………………….………pág. (34-38.)
10. WEB GRAFÍA…………………………………….……………pág. (39…..)

3. OBJETIVO GENERAL

Conocer opiniones y criterios de los estudiantes del 3ro Bachillerato Especialidad Contabilidad Y Administración De Empresas Del Colegio Técnico Ponce Enríquez  acerca de las pruebas del (SENESCYT) Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, para el ingreso a las universidades.

3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Conocer  cuáles son las inquietudes de los estudiantes.
2. Comprender el concepto de falta de conocimiento sobre el tema.
3. Conocer  las causas que han dificultado el ingreso a la universidad con esta  nueva modalidad SENESCYT.
4. Comprender, distinguir y valorar  diferentes puntos de  vista por parte de los estudiantes.

1. JUSTIFICACIÓN

Con la siguiente investigación realizada se pretende conocer si las Evaluaciones  del SENESCYT  para ingresar a la Universidad son un gran cambio en la educación superior a nivel nacional  para lo cual se aplicó una encuesta  a los estudiantes del Colegio Técnico Ponce Enríquez del Cantón Camilo Ponce Enríquez  Año Lectivo 2013-2014, poder conocer sus  falencias  y temores con respecto a la evaluación, determinar  si los estudiantes tienen el conocimiento debido o les hace falta más información sobre el tema, cuál es su punto de vista con respecto  a las pruebas, determinar si los estudiantes desde el colegio son ya capacitados para las pruebas, si tienen el conocimiento necesario sobre en qué consiste la evaluación, si  se están preparando para ellas.

1.  INTRODUCCIÓN

Proyecto realizado  en el Colegio Nacional Técnico Ponce Enríquez  ubicado en el Cantón Camilo Ponce Enríquez, en el Barrio Señor de los Milagros  en las calles 28 de marzo y bella rica, encuesta realizada a  los estudiantes del tercer año de bachillerato especialización “Contabilidad y Administración de Empresas”, para poder iniciar con  la encuesta solicite el debido permiso para poder ingresar al establecimiento  en una plática con el señor rector. Lic. José Telcán Estrada quien  me accedió el permiso para que proceda a aplicar la encuesta , el tema era sobre el SENESCYT una nueva reforma emitida por el estado para poder acceder a una educación  superior, todo aquel estudiante que desee seguir una educación superior tendrá que someterse a una prueba , si  se saca una nota que supere la base usted puede  quedar exonerado de  la prueba, pero si se saca una nota  este caso sería la base  haría una preuniversitario de 6 meses y luego volverá  hacer evaluado una 80% por la  SENESCYT  y un 20% por la universidad, muchos estudiantes prefieren seguir una carrera corta y más no   optan por la universidad por que  no están seguros de pasar la prueba del SENESCYT, los estudiantes demostraron un gran interés   solían hacerme preguntas tales como “ son difíciles las preguntas, como que preguntas toma el SENESCYT, donde podemos capacitarnos para las pruebas”,  en un gran porcentaje de encuestados  no tienen mucho conocimiento acerca de cómo  son las pruebas otros ya se han estado autoeducado solo,  solían decir que les agrada que el gobierno tome estas pruebas para que nuestro país tenga profesionales de éxito, gente capaz y mas no profesionales  mediocres , corruptos,  en lo que respecta la tabulación de datos no hubo mucho inconveniente, sin nada más que adjuntar una agradecimiento infinito al Ing. Civ. Juan Guerrero  por su invaluable apoyo y orientación para la realización de nuestro proyecto.

1. MARCO TEORICO

La Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación es una de las Secretarias de Estado, dependientes de la Presidencia del Ecuador, encargada de dirigir la política de la educación superior del Ecuador. Fue creada bajo el marco de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES). Esta secretaría de Estado se la conoce por su sigla SENESCYT y su función es ejercer la rectoría de la política pública en el campo de la educación superior, la ciencia, tecnología e innovación,[2] [3] asimismo de coordinar acciones entre la Función Ejecutiva y las instituciones del Sistema de Educación Superior.

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