MODELO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

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MAESTRIA EN CIENCIAS DEL APRENDIZAJE

NOMBRE:

TERCER SEMESTRE

CATEDRÁTICO: ANA

MATERIA: ADMINISTRACIÓN DEL CONOCIMIENTO

TEMA: MODELO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

ACTIVIDAD: ENSAYO

12 DE OCTUBRE DE 2015

MODELO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

Hablar de un modelo de intervención educativa no es hablar de cualquier cosa, por ende, me remito a investigar y analizar en qué consiste,  para qué nos sirve recurrir y  hacer uso de un  modelo de intervención dentro de una institución, sus ventajas, pues puedo imaginar que se deben tomar en cuenta las perspectivas que se tienen para  implementar  este tipo de actividades,  pero sobre todo estar conscientes de a quién le beneficia su aplicación. Debemos estar conscientes y sabedores si realmente un modelo de esta índole es benéfico y si su intervención es una forma de apoyo que se le puede brindar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y situaciones que tengan que ver con dicho proceso.

El interrogarme sobre el uso e implementación de un modelo de intervención me lleva a investigar,  estudiar y analizar sobre este tema, siendo un motivo relevante para realizar el siguiente ensayo sobre este tema. El obtener información correcta y verídica me llevará a tener claro su concepto y el para qué su uso.

Saber de qué manera intervenir ante situaciones que se viven dentro de un plantel educativo es identificar sobre quien, desde dónde vamos a intervenir, y lo que trae el intervenir de una manera metodológica buscando dar respuestas y alternativas de aprendizaje.

En el siguiente ensayo se habla en que consiste un modelo de intervención, qué es el coaching, cuál es el reto de las organizaciones educativas, qué es el talento y la intervención educativa por medio del coaching.

MODELO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Haciendo referencia a un tipo de modelo que tiene que ver con la intervención educativa, no podríamos encontrar una definición tan exacta y precisa como se espera saber, pero si podemos hablar de este como una estrategia que se basa en una propuesta cognitiva del aprendizaje, en si para atender situaciones que tengan que ver con este proceso que vive el alumno durante su enseñanza aprendizaje y no precisamente como pude haberlo imaginado, que atendiera problemáticas personales o conflictos emocionales, sino más bien como lo he leído en la información, se tratan problemas que tienen que ver con el aprendizaje.

Este tipo de modelo pueden ser diseñados para ayudar y auxiliar a los estudiantes a aprender no solo lo que se les dificulta sino lo que tenga que ver con los contenidos académicos, ya que estos mismos requieren que el alumno desarrolle habilidades intelectuales con la ayuda y bajo la supervisión de un docente o persona capacitada.

Para implementar un modelo como ya comente, se deben tomar en cuenta las expectativas que tenemos para poder ayudar a los jóvenes, ya que su desarrollo hace referencia a aspectos conceptuales y metodológicos para que pueda haber una intervención educativa oportuna y eficaz.

En un apartado de este tema, menciona que una intervención educativa toma en cuenta dos sentidos que nos ayudaran a darle credibilidad, y son: que sea prescriptivo, donde deben tomarse en cuenta reglas, estrategias, normas y un marco orientador de actuación, que nos lleve como docentes o personas capacitadas a especificar un diagnóstico y evaluación para su implementación y un descriptivo, que no es otra cosa que la afirmación, el describir, predecir y explicar las actividades que se llevarán a cabo.

Por lo tanto, un modelo de intervención, como nos dice el texto no es más que la ayuda o acompañamiento continuo de todas las personas y en todos sus aspectos, con la intención firme de potenciar el desarrollo humano a lo largo de la vida, de manera que el abordaje de la problemática pueda hacerse de manera individual, grupal o comunitario, siempre y cuando se realice este plan de acción.

Por lo tanto un modelo de intervención educativa es el proceso de ayuda y/o acompañamiento continuo de todas las personas y en todos sus aspectos, con la intención firme de potenciar el desarrollo humano a lo largo de la vida, de manera que el abordaje de la problemática puede hacerse a nivel individual, grupal o comunitario, así como también, al estar conocedores de lo que implica también es vital que sepamos que la intervención puede atender aspectos de tipo personal, social, educativo, vocacional, pues estos son los aspectos a los que se le denomina áreas de intervención.

En este tema de modelos de intervención educativa se nos hace mención de una palabra que hasta el día de hoy no había escuchado pero que se me hace llamativa para poder investigar y comprender lo que significa “ COACHING”, al parecer tiene mucho que ver con lo ya comentado en líneas anteriores sobre el apoyo que se da a los alumnos durante su proceso de aprendizaje, más adelante hablaremos e concreto de lo que es el coaching, pero primero analizaremos y expondremos en este trabajo las diferencias entre lo que es el trabajar  un modelo de intervención y lo que realmente se vive cotidianamente en nuestra sociedades actuales, lo que es la educación, pues a pesar de todos los avances y cambios nuestra educación aún no ha mejorado y siento que esto puede llevar años para que como país brillemos.

RETO DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

Uno de los principales retos que se tienen al implementar un modelo de intervención es que se aporten a los estudiantes los conocimientos necesarios y habilidades como ya se mencionó líneas arriba que sean de tipo teórico, metodológico e instrumental para que se tengamos en cuenta y se reconozcan los campos de intervención y los alcances de los mismo, todo esto a partir de las necesidades concretas que se detecten para poner en marcha este tipo de proyectos y estrategias.

Los retos no solo implica llegar a una solución y buscar respuestas, sino que los estudiantes desarrolle competencias.

Aunque debemos reconocer que en nuestro país, a pesar de que se habla de avances, de grandes cambios, de tecnología, difiere mucho de toda la información que menciono en cuanto a los modelos de intervención educativa, ´pues nuestra educación se encuentra entre las funciones públicas más cuestionadas en cuanto a resultados que se están alcanzando, el tema nos habla de grandes cambios, objetivos, metas, cuando realmente las formas de realizar el trabajo educativo es aislado, sin fundamentos, contenidos traídos de otros países, no se ven realmente las necesidades que tenemos en nuestra sociedad real pues se ha creado un abismo entre nuestra sociedad real y los propósitos educativos y los alcances logrados, cada vez se ve más lejos una expectativa de educación de equidad, hablamos de igualdad cuando no la hay, así como la calidad de la educación.

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