MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

UNIVERSIDAD ETAC

SESIÓN 2 : ENSEÑANZA TRADICIONAL.

“ETAC”

UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO

SESIÓN 1. FUNDAMENTACIÓN TEORICA

TRABAJO 1. “MAPA CONCEPTUAL”

ALUMNA:

OLLIN MALINALLI JUÁREZ BETANCOURT.

ASESORA:

MODULO:

MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

FECHA DE ENTREGA:

03/ NOVIEMBRE/ 2016

GRUPO:

Introducción

Los programas de estudio, constituyen un recurso fundamental, a través del cual se prevé, planea y organiza el proceso de enseñanza aprendizaje. Asimismo, a los docentes les permite visualizar y regular sus acciones de enseñanza; a los alumnos identificar los objetivos y contenidos de los aprendizajes a desarrollar; y la institución al disponer de un instrumento de carácter curricular y didáctico que coadyuve a dar continuidad a los planes y programas de estudio de cada programa educativo.

En esta actividad se elaborara un programa de estudios de la asignatura Fisicoquímica Farmacéutica de la carrera de Farmacia, esta asignatura le he impartido en varias ocasiones y además es una asignatura que forma parte del plan de estudios de mi carrera Profesional (Químico Farmacéutico Biólogo orientación Farmacia). El programa a elaborar contara con las características de la escuela tradicional. La elaboración del programa se apoyara en el documento Pansza, M. (2005). “Elaboración de programas”, en Operatividad de la didáctica, tomo 2. Gernika, México, pp.9-42. Consultado el 5 de enero de 2013 en http://infocuib.laborales.unam.mx/~ec10s02b/archivos/data/40/4.pdf

Objetivo:

Elaborar un Programa para la Asignatura de Fisicoquímica Farmacéutica para aplicar los elementos sugeridos por el documento Pansza, M. (2005). “Elaboración de programas”, en Operatividad de la didáctica, tomo 2. Gernika, México, pp.9-42. Consultado el 5 de enero de 2013 en http://infocuib.laborales.unam.mx/~ec10s02b/archivos/data/40/4.pdf, siguiendo las características de la escuela tradicional.

Desarrollo de la Actividad

Actualmente trabajo en la Facultad de estudios Superiores Cuautitlán, en la Sección de Fisicoquímica, para la realización de la tarea 2 trabajare con la asignatura Fisicoquímica Farmacéutica de la carrera de Farmacia, cabe hacer mención que esta carrera se abrió hace 6 años en la Facultad, anteriormente se tenía la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo orientación Farmacia, pero dado a las exigencias del mercado laboral en la Facultad se considero pertinente crear la Carrera de Farmacia, la asignatura Fisicoquímica Farmacéutica, provee de conocimientos básicos que permitan la elección de componentes, así como de la forma farmacéutica mas apropiada para tener fechas de caducidad amplias para la vida de anaquel de los medicamentos.

Tomando como base las lecturas sugeridas a la asignatura de Fisicoquímica Farmacéutica yo la ubicaría en el séptimo semestre ya que los temas que se abordan en esta asignatura tiene mucha interrelación con las asignaturas que corresponden al séptimo semestre, y por ende esto hace que los jóvenes estudiantes tengan mayor aprendizajes ya que le encuentran utilidad a los conceptos que se manejan en las clases de la materia de Fisicoquímica Farmacéutica.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN

LICENCIATURA DE FARMACIA

ASIGNATURA:

Fisicoquímica Farmacéutica

Semestre: 5º

NÚMERO DE HORAS / SEMANA: 8 (en el Plan actual son tres horas de clase y 4 de laboratorio, sugiero que sean 4 horas de teoria)

Objetivo terminal del curso:

Al finalizar este curso los alumnos: A partir de datos experimentales tendrán la capacidad de calcular constantes de rapidez y determinar órdenes de reacciones químicas. Aplicarán los conceptos de la Cinética Química a los a los preparados farmacéuticos para obtener mayor estabilidad en las formulaciones farmacéuticas, así como conocer las alteraciones que se producen cuando un medicamento se combina con otros ingredientes. Describirán la clasificación y características generales de los sistemas dispersos. Reconocerán, prepararán y purificarán sistemas dispersos de importancia industrial. Caracterizarán los coloides por su distribución de formas y tamaños a través de las técnicas de dispersión de la luz, turbidez, sedimentación, presión osmótica y viscosidad. Aplicarán los conceptos de los sistemas dispersos para la resolución de problemas que surgen en la preparación y dispersión de emulsiones, suspensiones, bálsamos y polvos, de las distintas formas de las dispersiones farmacéuticas.

UNIDAD 1. Introducción a la Cinética Química NÚMERO DE

HORAS/UNIDAD: 14

OBJETIVO: El alumno comprenderá los conceptos de cinética química para determinar constantes de rapidez, así como el cálculo de orden de reacción. Comprender y analizar las variables que favorecen rapidez de las reacciones químicas.

CONTENIDO:

1.1 Cinética química

1.1.1 Rapidez de reacción

1.2. 1 Rapidez de una reacción a partir de datos experimentales

1.2.1 Método químico

1.2.2 Métodos físicos a través de una propiedad física

1.3 Ley diferencial de rapidez

1.3.1 Constante de rapidez

1.3.2 Orden de reacción

1.3.2.1 Ecuación cinética para reacciones elementales de primero, segundo y tercer orden

1.3.2.2 Reacciones de orden cero.y reacciones de pseudo orden. Técnica del aislamiento.

1.4 Métodos para determinar el orden de una reacción.

1.4.1 Métodos Integrales.

1.4.2 Métodos Diferenciales.

1.4.2.1 Método de la rapidez inicial.

1.4.3 Vida media de una reacción.

1.5 El Mecanismo de una reacción.

1.5.1 Reacciones Simples y Complejas.

1.6 Efectos de la

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