MODULO ENTORNOS SISTEMAS E INFORMÁTICA.

ENSAYO ARGUMENTATIVO

LUCIANA OCAMPO LOPEZ

ENSAYO

MODULO ENTORNOS SISTEMAS E INFORMÁTICA

OMAR  VIVAS  CALDERON

PROFESOR CONSULTOR

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

POPAYAN 2016

     El mundo ha experimentado en los últimos años grandes transformaciones de tipo económico y social que están asociados a la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en todos los contextos de la humanidad, cambiando notablemente la forma de trabajar, de aprender, de relacionarnos y hasta de divertirnos (Adell, 97). Estas tecnologías se presentan cada vez más como una requisito en la sociedad, donde los rápidos cambios, la necesidad de nuevos conocimientos y de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente (Rosario, 2005).

     Las tecnologías de la comunicación y la información han facilitado y dinamizado la comunicación entre las personas e instituciones a nivel mundial, con lo cual se ha logrado eliminar las barreras de espacio y tiempo que hasta hace poco se consideraban infranqueables.  En una sociedad cambiante como en la que vivimos, la escuela juega un papel importante para integrar esta realidad a toda la comunidad educativa  y hacerla participar activamente. Por eso, es importante la implementación de las TIC y NTIC en todos los ámbitos de las instituciones educativas que les proporcionaran beneficios no solo a nivel académico, si no también administrativo.

     La inserción de las tecnologías en la educación no pueden reducirse a sus aspectos didácticos, es decir, considerarlas tan solo un medio más en el bagaje de recursos del docente, se debe asumir que las TIC están cambiando el mundo para el cual se educan a las futuras generaciones (Adell, 1997). Por esto, es necesario redefinir los procesos de enseñanza – aprendizaje para llevar a los estudiantes a un medio más activo, más real, más humano, más tecnificado (Castellanos, 2012), esto lo podemos lograr haciendo uso de la gran variedad de herramientas que nos proporcionan las TIC, las cuales hacen que el aprendizaje sea cada vez más ameno y significativo. Algunos de los recursos de la tecnología y la informática que se pueden utilizar en el proceso educativo son: la Web 2.0 (redes sociales, blogs, wiki), multimedia, videoconferencias y portales educativos; estos favorecen el aprendizaje haciéndolo más activo, colaborativo, autónomo y personalizado (LEM – sistemas e informática, cap. 3).

     Una de las ventajas más importantes del uso de las TIC en el proceso de aprendizaje es la motivación de los estudiantes por aprender, lo cual puede hacer que éstos tengan más atención en las actividades propuestas, otra ventaja son los canales de comunicación que proporciona internet facilitando la interacción entre los estudiantes y profesores. Las TIC son ideales también para el trabajo en grupo, por lo que provocan el intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad del individuo, lo que hace a su vez que entre los miembros del grupo busquen la solución para un problema, compartan la información y por tanto actúen en equipo. A nivel  administrativo, la implementación de las TIC en las instituciones educativas mejora la eficiencia con la utilización de la ofimática en la organización de las mismas.

     Así como la utilización de las tecnologías e informática proporcionan beneficios en el proceso de aprendizaje, también pueden tener algunas repercusiones negativas, si no se les da el  uso adecuado por parte de los estudiantes, ya que si estos no asumen con responsabilidad y disciplina el manejo de las TIC, se pueden tener presentar dificultades como:

• No seleccionar correctamente la información que se requiere, acudiendo a lo primero que encuentran.
• Distraerse con otras páginas, tutoriales, videos o juegos que no apunten al objetivo de la clase.
• Adicción y aislamiento del estudiante o utilización delictiva (civergbullin).

      Para contrarrestar estas dificultades, el papel del docente es fundamental, para lo cual se debe capacitar, y transformar su rol de transmisor de conocimientos en la enseñanza  y convertirse en un facilitador, guía y consejero sobre fuentes apropiadas de información, crear hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y tratamiento de la información (Adell, 97) despertando el interés en el estudiante por la investigación, mejorando sus habilidades creativas, comunicativas y colaborativas, logrando así un desarrollo integral de cada individuo. Los estudiantes, por su parte, deben convertirse en un elemento activo de la búsqueda, selección, procesamiento y asimilación de la información (Adell, 97).

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