Manejo De La Situación Problema En La Comunidad Educativa

SEXTO PRODUCTO

Análisis y corrección de secuencia didáctica, diseño de un instrumento de evaluación para la secuencia.

TEMA. CAUSAS Y EFECTOS.

Un alumno de 4° grado golpea a los alumnos de 1° grado sin haber una razón justificable, abuzando de su tamaño y fuerza. • Violencia intrafamiliar

• Falta de valores y atención por falta de la madre.

EFECTOS

• Fracaso escolar, Altos niveles de ansiedad,

• Riesgos físicos

• Personalidad insegura, agresivo, que se manifiesta a través de patologías como neurosis, histeria o depresión.

MANEJO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

• El docente tiende a pasarle el caso al director para que la figura disciplinaria de control sea él.

• Estrategias que propicien la solución, utilizando el aprendizaje colaborativo.

• Desarrollar estrategias preventivas provenientes de la asignatura de FCyE.

• Utilizar técnicas de resolución y mediación en conflictos. (Fichas de trabajo de FCyE)

• Un ambiente libre de violencia en la escuela y educar para la Convivencia a la comunidad circundante.

• Ciudadanos responsables y con competencias que le permitirán a su vez trabajar en los lugares donde se desempeñen por la democracia y la paz.

ESTRATEGIAS QUE PROPICIEN LA SOLUCIÓN.

• Desarrollar acciones que faciliten las relaciones entre los miembros de la comunidad escolar

• Establecer actividades, espacios y tiempo para mejorar dichas relaciones.

• Priorizar la formación del profesorado y familias para abordar el desarrollo de las competencias para la convivencia.

ACTIVIDADES RECURSOS.

• En reunión de organización con actores involucrados o interesados en el desarrollo del proyecto calendarizar las reuniones de escuela para padres y designar responsables

• Reuniones con padres de familia a través de Escuela para padres y en esas reuniones elaborar los trípticos con la información teórica y de estudio de casos que se haya seleccionado en reuniones de maestros específica para tal actividad. (ver guión temático en recursos)

• Desarrollar entrevista con padres de niños acosadores y acosados. (solo en intervención remedial)

• Durante las jornadas diarias, el director organiza un comité de vigilancia con los mismos alumnos, (guardianes del orden) en cual ellos mismos se encargaran de avisar a sus docentes cuando se percaten de una agresión hacia uno de sus compañeros.

• Trípticos informativos, sobre el tema del bullying.

• ¿Qué es el bullying?

• Las consecuencias para el que lo sufre,

• Los síntomas que ayudan a detectarlo,

• Las acciones que se llevan a cabo en el caso del bullying.

Actividades

• Presentar al grupo el proyecto, explicando que las actividades a desarrollar le les ayudaran a conocer más acerca de las noticias; identificaran la organización del periódico en secciones; escribirán resúmenes de noticias que sean de interés para su localidad y los publicaran el periódico escolar.

• Conversar con los alumnos acerca de que es una noticia, si en su localidad se publican periódicos y cuáles son. Promover que opinen sobre que es un periódico, y para qué sirve, que tipo de información contiene y como está organizada; también procurar que expliquen si en su casa lo compran y quien lo lee; si alguno de los alumnos lee el periódico y cuales secciones le gustan más.

• El docente llevara diferentes periódicos al salón, que sean del mismo día

• Pedir a los alumnos que

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