Marco Teórico- La teoría cognoscitiva

Marco Teórico

La teoría cognoscitiva, se centra básicamente en el funcionamiento de los procesos mentales, tales como: el lenguaje, la memoria, la inteligencia, la percepción, el razonamiento, etc.

Aprendizaje es la adquisición de conocimientos, valores, habilidades y aptitudes a través de la experiencia.

El aprendizaje cognoscitivo será pues el proceso que se da internamente, es decir, los procesos que ocurren en la mente: el razonamiento. Que ya va más centrado en la interpretación de estímulos y la relación que se da entre el conocimiento ya adquirido y el entrante, para así llegar a una conclusión.

Los procesos cognitivos se dan con el fin de que el sujeto llegue a conocer el mundo y por supuesto, se conozca a sí mismo. En otras palabras, el sujeto le da sentido a lo que lo rodea y a sus propios estados internos: sus emociones.

El proceso dinámico o motivacional es aquél en el que el hombre centra su conducta para obtener algún tipo de recompensa, dependiendo de ello se esfuerza para alcanzar sus metas, o en caso de que el resultado sea negativo, desiste.

Y el proceso afectivo, que abarca el campo de las emociones: amor, odio, tristeza, felicidad, etc.

Aquí es donde entra la percepción, que es el proceso mediante el cual interpretamos la información que llega a través de nuestros sentidos, dándole significado.

Existen diferentes autores que describen los procesos del aprendizaje cognoscitivo. Tales como:

-Bruner, que plantea que el niño no adquiere conocimiento lingüístico de forma innata, sino que antes de aprender a hablar, aprende cómo comunicarse a través de su relación con el mundo.

-Chomsky, que dice que el ser humano es capaz de pasar una combinación de ideas a una combinación de palabras, es decir, de formar sus pensamientos para que sean entendidos a través de métodos lingüísticos.

-Ausubel, dice que para que el aprendizaje sea eficaz, se necesita de una relación entre maestro y alumno, pues ningún medio tecnológico logrará reemplazar el conocimiento de un ser humano, y mucho menos responder todas las dudas que a menudo se hace el estudiante.

-Piaget, habla acerca del cómo se llega a conocer el mundo externo a través de los sentidos: percepción. Dice que través de métodos empíricos, que llevan a estimular la experiencia, el aprendizaje será más efectivo.

-Gagné, elaboró un esquema en el que muestra distintas fases del proceso de aprendizaje, con respecto a procesos internos (motivación, comprensión, adquisición, retención y recuerdo), y externos (influencia del medio en el que ocurre el estímulo).

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