Matemáticas “Cálculo mental”

CBENEQ.

Introducción a la naturaleza.

Docente: Miguel García Edgar.

Nombre del alumno: García Sánchez Estrella Marina.
Lugar: Querétaro.
Hora: 8:00 a.m. en punto.
Fecha: Jueves 07 de octubre del 2021
Cuidad: Querétaro, Querétaro.
Escuela: Primaria anexa a la CBENEQ.

Tema: Matemáticas “Cálculo mental”

La maestra empezó sus clases con una gran bienvenida para todos sus pequeños, mientras iba aceptando a los demás les preguntaba ¿Cómo están?, ellos muy entusiasmados, contestaban que muy bien, enseguida sus niños le preguntaban que iban hacer a lo que ella respondió que iban a tener cálculo mental, por lo cual necesitaba que en sus libretas anotaran el titulo con color rojo y pusieran “Cálculo mental” pasaron algunos minutos y los niños iban terminando de anotar el título, posteriormente pidió que anotaran los números del 1 al 5, y luego empezó a explicarles que la dinámica del día de hoy es que ella iba a dictar un problema para que ellos solamente anotaran los resultados con el numero correspondientes, por ejemplo si ella dictaba el primer ejercicio en el numero 1 debían de poner solo las respuestas, y así sucesivamente hasta llegar al número 5, pero esto no era todo, si los niños tenían alguna duda levanten su mano, incluso les pregunta a uno por uno, y así sucesivamente hasta aniquilar las dudas.

Posteriormente realizo una actividad para que los peques se relajaran y estuvieran un poco más atentos, por lo cual pidió que el primero que se quitara y le mostrara sus zapatos les haría una pregunta, y así es como cada uno de los niños se puso activo y el primero que llego la maestra le pregunto, a ver dime ¿Cuánto es 45 + 23?, esperando que el niño le diera la respuesta correcta la maestra le dio 30 segundos para resolverlo y finalmente el niño contesto muy bien, y así sucesivamente diferentes objetos que tuvieran en su hogar o alrededor y el primero que llegara era quien contestaba el enigma por resolver, y a los maestros que estábamos como observadores nos pedía la opinión para decir quien había llegado primero o que objeto pedirle al niño.

Al término de la actividad la maestra pidió un aplauso para todos y les comento a sus niños que eso era todo por el día de hoy, recordando también que a las 9 tenían su siguiente clase, de igual manera que su actividad debía de subirla a classroom.

Finalmente comento que los pequeños que tuvieran duda se quedaran al final para aclarar sus dudas, y se por último se despidió de sus niños, deseándoles un gran día.

Nombre del alumno: García Sánchez Estrella Marina.
Lugar: Querétaro.
Hora: 10:00 a.m. en punto.
Fecha: Viernes 08 de octubre del 2021
Cuidad: Querétaro, Querétaro.
Escuela: Primaria anexa a la CBENEQ.

Tema: Matemáticas “Ejercicio 14”.

Empezó la clase puntual, los niños le empiezan a decir cosas que les fascina, les gusta o les compraron recientemente.
Pidió el material con el que van a trabajar, les dice que escriban la fecha y el título del ejercicio, enseguida pidió la participación de un niño para leer.

Les comunica que les va a dar los valores de la columna derecha que falta por poner y ellos muy atentos escuchan…Al terminar, la maestra les explica que es lo que deben de hacer, por lo cual para saber si entendieron pidió la participación de los niños, y así forme iban diciendo que habían entendido, e incluso algunas respuestas de los ejercicios se entiende que los niños le comprenden muy bien a la maestra.

La comunicación entre los niños es muy buena debido a que entre ellos se ayudan a contestar algunas preguntas que les hace la maestra.

De igual manera para los ejercicios pidió que realizaran su actividad con colores, y si en algún momento los niños llegaban a confundirse la maestra nuevamente les explicaba y trataba que cada uno de ellos entendiera sin ningún inconveniente.

Después la maestra incluyo un juego en el cual harían dos equipos, uno que sería ella contra todos sus pequeños, y les pedía algún objeto y así el primero que lo traiga es quien va ser quien va a contestar una pregunta hecha por uno de los maestros observadores o por ella misma, si contestaban bien ellos avanzaban un paso a la meta y si no la maestra avanzaba, y quien llegara primero ganaba.

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