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Matriz estado del arte SIEE


Enviado por   •  30 de Julio de 2022  •  Apuntes  •  2.101 Palabras (9 Páginas)  •  74 Visitas

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                                                                                                                                                                    [pic 1]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
   INSTITUTO INTERNACIONAL DE IDIOMAS
Guía para el desarrollo de clases virtuales
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ASIGNATURA

CÓDIGO

SEMANA

TEMAS

DURACIÓN

Inglés II

8104719

11-12

Modal verbs Should/Shouldn’t

Can/Can’t

Have to/ Don’t have to

2 semanas

PROFESSOR:
Objetivos:

  • Identificar los verbos modales en sus diferentes contextos.
  • Reconocer vocabulario concerniente a habilidades, consejos y obligaciones.
  • Recomendar y sugerir acciones que se pueden realizar o no en un lugar respectivo.

Procedimentales:

  • Realizar las actividades propuestas en esta guía
  • Reforzar conocimientos teóricos-prácticos previos, a través de la implementación de verbos modales en situaciones reales.

Presentación:

Estimado Estudiante:

En esta guía se desarrollarán diferentes actividades que motivarán y facilitarán su aprendizaje del idioma. En esta ocasión el tema a desarrollar será Modal verbs, los cuales funcionan como auxiliares y se pueden utilizar en diferentes contextos dependiendo de su categoría (Habilidad, posibilidad, permiso, obligación).  

Con el desarrollo de esta guía, ustedes tendrán la posibilidad de mejorar su vocabulario y aplicarlo en situaciones reales. Recuerden que son los principales protagonistas en este proceso enseñanza-aprendizaje y que nosotros como docentes estaremos siempre asistiéndolos en lo que necesiten. No duden en preguntar cualquier inquietud que pueda surgir a lo largo de esta guía.

Apropiación

Los verbos modales (modal verbs) son una categoría de verbos auxiliares, los cuales son usados junto a otros verbos principales para formar afirmaciones, negaciones y preguntas en cualquier tiempo gramatical.

Importante: El verbo principal no se conjuga, es decir que se utiliza en infinitivo sin “to”.

Por ejemplo:

She plays the piano. (Ella toca el piano) / She can play the piano. (Ella puede tocar el piano).

Estructura de la oración:

Afirmativo: Sujeto + verbo modal + verbo principal (infinitivo sin “to”) + complement

Ej. They can run very fast. (ellos pueden correr muy rápido)

Negativo: Sujeto + verbo modal + not + verbo principal (infinitivo sin “to”) + complement

Ej. She should not smoke (ella no debería fumar)

Interrogativo: Verbo modal + sujeto + verbo principal (infinitivo sin “to”)?

Ej. Can you swim? (¿puedes nadar?)

These are some other examples about modal verbs:

AUXILIARY + THE SIMPLE FORM OF A VERB

Can

Jhon can speak English.

Should

Mary should study harder.

They are not followed by to

INCORRECT: Olga can to speak English.

INCORRECT: Mary should to study harder.

AUXILIARY + TO + THE SIMPLE FORM OF A VERB

have to

I have to study tonight.

don’t have to

I don’t have to study tonight.

To + the simple form is used with these auxiliaries:

have to, don’t have to

Algunos verbos modales tienen más de un significado según su categoría:

MODAL VERB

EXAMPLES

USES

CAN

He can find any street in London.

You can take a taxi.

Can you take me to Victoria Station?

Ability

Suggestion

Request

CAN´T

This story can´t be true.

Certainty that something is impossible

HAVE TO

You have to study tonight.

Obligation

DON´T HAVE TO

You don´t have to call a taxi.

Lack of obligation

SHOULD

You should drive more carefully

Opinion / Advice

SHOULDN’T

You shouldn’t drive very fast.

Opinion / Advice

Characteristics of these verbs:

They do not have a final –s

INCORRECT: He cans swim🗶          CORRECT: He can swim

The main verb does not have a final –s or-ing,

INCORRECT She should reads more🗶               CORRECT She should read more

They do not use do or does to form the negative or interrogative form.

INCORRECT I don’t can speak French.🗶             CORRECT I can’t speak French

INCORRECT She doesn’t should play with fire. 🗶           CORRECT She shouldn’t play with fire

* have to and have got to are considered as “semi modal verbs” because they do not follow the same characteristics as the other modal verbs.

INCORRECT: She have to study harder.🗶          CORRECT: She has to study harder

INCORRECT: I haven’t to work today.🗶             CORRECT: I don’t have to work today


Ability (Can-Can’t)

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