Memoria y Aprendizaje . ¿Qué es el aprendizaje?

Tema 1.

¿Qué es el aprendizaje?

Introducción.

El Aprendizaje es un proceso psicológico complejo y fundamental en la adaptación de los organismos a su entorno y estudia junto con otros procesos psicológicos como la motivación, atención, memoria, etc.

• Permite a los organismos ser sensibles a las influencias del entorno y modificar su conducta de forma adaptativa.
• Permite establecer relaciones entre los sucesos del entorno (sobre todo en sucesos significado biológico). Así pueden predecir hechos futuros importantes para su supervivencia y anticiparse a ellos.

Ej: si un animal relaciona un sabor con malestar gástrico no lo comerá.

• Relacionan conducta-consecuencia.

Ej: si una conducta -consecuencia agradable la repetirá y si la consecuencia es desagradable no.

• El aprendizaje aumenta las probabilidades de supervivencia del organismo.

La psicología del aprendizaje estudia los procesos del aprendizaje y la conducta y usa en sus investigaciones animales (recorrer laberinto, picotear…) y humanos (memorizar, discriminar rostros…), bajo condiciones controladas en un laboratorio.

              Relevancia del aprendizaje.

Tanto los animales como los humanos disponen de una serie de conductas para adaptarse al medio en el que viven.

Las conductas pueden ser:

1. Innatas: nacemos con ellas. El hecho de pertenecer a una determinada especie hace que nazcas con un conjunto de conductas específicas de la especie que se transmiten genéticamente. Ej: los pájaros saben hacer nidos, picotear a su madre para pedir alimentos, el toro anda nada más caer al suelo…

Los humanos nacen con reflejos como el de la tos, el de succión…

1. Aprendidas: Son adquiridas a través de la experiencia. Para los humanos el aprendizaje es crucial, la mayoría de cosas que hacen son aprendidas. Adquieren información(conocimiento) a lo largo del día. Nuestra conducta diaria son repeticiones de conductas ya aprendidas porque nos proporcionan alguna recompensa.  

Ej: vestirnos, nuestras creencias religiosas, ideologías políticas, prejuicios, etc.

Por lo que, la mayoría de conducta es aprendida.

Perspectiva histórica del estudio de la psicología del aprendizaje.

El estudio del aprendizaje se ha visto influenciado a lo largo del tiempo por varias corrientes del pensamiento: descartes, los empiristas británicos, la teoría de la evolución de Darwin, la reflexología rusa y los psicólogos comparados configuraron el aprendizaje como:  asocianista, evolucionista y experimental.

• El conductismo 🡪  dio lugar a la Teoría del aprendizaje área que estudia los principios del aprendizaje y la conducta y que realiza investigaciones en laboratorio, con animales y en condiciones de control experimental.
• El neoconductismo🡪 dio al aprendizaje un sólido fundamento experimental y un gran cuerpo teórico.
• El nuevo paradigma cognitivo sustituyo al conductista.

Influencias de la filosofía.

Hay 2 corrientes en la tradición fisiológica sobre el origen del conocimiento:

1. El racionalismo: de platón. Todo conocimiento proviene de la razón sin ayuda de los sentidos. El hombre nace con ciertas ideas. Dualismo mente-cuerpo.

El hombre está compuesto de cuerpo-alma.

El alma se aloja en el cuerpo y se conecta con él por la glándula pineal.

Hay 2 tipos de conocimiento:

1. El racional(innato)🡪 es el verdadero, está libre de experiencias de los sentidos.
2. El irracional (sensible).

Según descartes no podemos fiarnos de nuestros sentidos. Hay cualidades cualitativas que están relacionadas con los sentidos y por tanto no podemos fiarnos de ellas por que no describen con certeza la realidad y cualidades cuantitativas como las matemáticas que son claras para la razón.

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