Metodologia De La Investigacion De Campo

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

ALUMNOS:

CANSECO CID LUIS ANGEL

FRAGOSO RAMÍREZ MARCO ANTONIO

FUENTES MENDEZ GINA ELIZABETH

CARRERA: ING. INDUSTRIAL

SECUENCIA: 1IM11

MATERIA:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION INTER.

PROFESOR: AQUÍAHUATL TORRES ELEUTERIO

TEMA:”UNIDAD 1”

INDICE

1.1 La Ciencia, sus niveles y las disciplinas científicas.

1.2La Tecnología, tipos y niveles.

1.3 Teoría, Ley, Metodología, Métodos y Técnicas de Investigación.

1.4 Teoría del Conocimiento

1.5 Pensamiento Holístico

1.6 Niveles de Pensamiento

1.7 Hipótesis y su estructura (Juicios)

1.8 Indicadores, dimensiones y evidencias de una variable

1.9 Investigación cualitativa y cuantitativa.

1.10 La investigación disciplinaria (monodisciplinariedad).

1.11 La Investigación multidisciplinaria (polidisciplinariedad)

1.12 La Investigación Interdisciplinaria.

1.13 La Investigación Transdisciplinaria.

Capitulo 1

Capitulo 2

1.1 La Ciencia, sus niveles y las disciplinas científicas.

Visto en clase:

“Ciencia: Conjunto de conocimientos probados para conocer, saber, aprender.”

Se divide en:

1. Ontológico: Son las causas primeras.

2. Epistemológico: Conjunto de teorías y leyes a través de las cuales el sujeto interactúa dialécticamente y aprende.

3. Metodológico: ¿El cómo?, ¿El por qué? Que se responden a través de un proceso.

Aplicado al contexto: de la fuente consultada

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007219/lecciones/cap_2/sub5.html

3.1 CIENCIA

Tanto el sano sentido común como la ciencia aspiran a ser racionales y objetivos: son críticos y aspiran a coherencia (racionalidad), e intentan adaptarse a los hechos en vez de permitirse especulaciones sin control (objetividad). Pero el ideal de racionalidad, a saber, la sistematización coherente de enunciados fundados y contrastables, se consigue mediante teorías, y éstas son el núcleo de la ciencia, más que del conocimiento común, simple acumulación de piezas de información laxamente vinculadas. Y el ideal de la objetividad, la construcción de imágenes de la realidad que sean verdaderas e impersonales, no puede realizarse más que rebasando los estrechos límites de la vida cotidiana y de la experiencia privada, abandonando el punto de vista antropocéntrico, formulando la hipótesis de la existencia de objetos físicos más allá de nuestras pobres y caóticas impresiones, y contrastando tales supuestos por medio de la experiencia intersubjetiva (transpersonal) planeada e interpretada con la ayuda de teorías.

El sentido común no puede conseguir más que una objetividad limitada porque está demasiado estrechamente vinculado a la percepción y a la acción, y cuando las rebasa lo hace a menudo en la forma de mitos.

Los enunciados científicos, igual que los de la experiencia común, son opiniones, pero opiniones ilustradas (fundadas y contrastables) en vez de dicta (dichos o dictámenes) arbitrarios o charlas insusceptibles de contrastación o prueba. Los enunciados referentes a la experiencia inmediata no son esencialmente incorregibles, pero rara vez resultan dignos de duda: aunque son también conjeturas, en la práctica los manejamos como sí fueran certezas. Precisamente por esa razón, se convierten en científicamente irrelevantes: si puede manejarlos suficiente el sentido común, ¿por qué apelar a la ciencia? Esta es la razón por la cual no existe una ciencia de la digitación de textos ni de la conducción de automóviles.

Rosenblueth:

Ciencias de observación (Astronomía)

Ciencias de experimentación (Química)

Bunge:

Formales Lógica

Matemáticas

Factuales Naturales - Biología

- Física

- Química

- Sicología individual

Culturales - Sicología social

- Sociología

- Ciencias políticas

- Historia material de las ideas

1.2La Tecnología, tipos y niveles.

Visto en clase:

Tecnología: Conjunto de conocimientos probados para transformar la materia prima en productos para la sociedad.

Niveles de Tecnología:

• Tecnología tradicional: Nivel local, sociedad.

• Tecnología madura: Toda tecnología probada y por probar.

• Tecnología de punta: Esta en conglomerado y requiere alto capital, se divide en masiva y elite.

Tipos de Tecnología:

• Tecnología de Insumos, Tecnología de Proceso, Tecnología de producto, Tecnología de Comercialización.

Aplicado al contexto: de la fuente consultada plat-learning-ies001.blogspot.com/.../la-tecnologia-y-sus-tipos.html

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas

1. Tecnología flexible: la flexibilidad de la tecnología infiere a la amplitud con que las máquinas, el conocimiento técnico y las materias primas pueden ser utilizadas en otros productos o servicios. Dicha de otra manera es aquella que tiene varias y diferentes formalidades por ejemplo: la industria alimenticia, la automotriz, los medicamentos, etc.

2. Tecnología fija: es aquella que no puede utilizarse en otros productos o servicios. También puede decirse que es aquella que no esta cambiando continuamente por ejemplo: Las refinerías de petróleo, la siderúrgica, cemento y petroquímica.

Sin embargo a pesar de la clasificación de Thompson existen otras, las cuales se mencionan a continuación:

• Tecnología Blanda (“soft technology”). Se refiere a los conocimientos de tipo organizacional, administrativo y de comercialización excluyendo los aspectos técnicos.

• Tecnología de Equipo. Es aquella cuyo desarrollo lo hace el fabricante de equipo y/o el proveedor de materia prima; la tecnología esta implícita en el equipo mismo, y generalmente

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