Metodologia De La Investigacion
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UNIVERSIDAD DE ORIENTE
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Dr. Cs. Carlos Alvarez de Zayas
CENTRO DE ESTUDIOS DE EDUCACION SUPERIOR
"MANUEL F. GRAN"
SANTIAGO DE CUBA
1995
INDICE
PRIMERA PARTE
COMO SE MODELA LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Capítulo 1 - La Universidad y sus procesos ............. 1
1.1La Metodología de la Investigación Científica. Su
objeto ............................................. 2
Capítulo 2 - Características de la Investigación
Científica ................................ 4
2.1 El por qué de la Investigación Científica .......... 4
2.2 El qué de la Investigación Científica .............. 6
2.3 El para qué de la Investigación Científica ......... 6
2.4 La precisión del objeto ............................ 7
2.5 La relación entre el por qué, el qué y el para qué
de la Investigación Científica ..................... 7
Capítulo 3 - El contexto en la Investigación Científica 9
3.1 Los factores objetivos ............................. 9
3.2 Los factores subjetivos ............................ 10
Capítulo 4 - Modelar lo que investigo .................. 11
4.1 El marco teórico ................................... 11
4.2 El modelo teórico del objeto de investigación ...... 13
4.2.1 El modelo teórico ............................ 13
4.2.2 El modelo sistémico estructurado ............. 16
4.3 La Hipótesis: lo más importante del modelo ......... 18
Capítulo 5 - El camino del éxito ....................... 23
5.1 Los métodos teóricos de la Investigación Científica 24
5.2 Los métodos empíricos de la Investigación Científica 30
5.2.1 La observación científica .................... 30
5.2.2 La medición .................................. 33
5.2.3 El experimento ............................... 34
5.3 Algunas técnicas para la recopilación de información
en las Ciencias Sociales ........................... 38
5.3.1 La entrevista ................................ 38
5.3.2 La encuesta .................................. 39
5.3.4 El cuestionario .............................. 39
Capítulo 6 - Las causas de la Investigación Científica . 48
6.1 La hipótesis, componente rector del proceso de
Investigación Científica ........................... 48
6.2 La esencia del proceso de Investigación Científica.. 49
SEGUNDA PARTE
COMO SE DESARROLLA LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Capítulo 7 - El proceso de Investigación Científica .... 51
7.1 Investigación a un nivel fenomenológico ............ 52
7.2 Construcción y despliegue de la teoría ............. 54
7.3 Comprobación experimental .......................... 57
7.4 Conclusiones y recomendaciones ..................... 59
TERCERA PARTE
COMO SE ADMINISTRA LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Capítulo 8 - La administración del proceso de
Investigación Científica .................. 60
8.1 Las funciones de la administración ................. 60
8.2 La estructura interna de la Investigación Científica 62
8.3 Estructura administrativa de la Investigación
Científica ........................................ 62
8.4 El control de la Investigación Científica .......... 64
ág. 1-12PRIMERA PARTE
COMO SE MODELA LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Capítulo 1. La Universidad y sus procesos.
El camino de la excelencia universitaria pasa por la excelencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el proceso de investigación científica.
El proceso de enseñanza-aprendizaje tiene como objetivo, la formación de profesionales capaces de resolver los problemas propios de su puesto de trabajo, una vez egresado, de forma creadora; o sea formar un individuo que sea capaz de proyectarse en su actividad profesional, que contribuya fehacientemente en la búsqueda de la calidad en la producción, los servicios y en la vida de la sociedad.
El proceso de Investigación Científica en la Educación Superior tiene una doble función: contribuye en la formación del profesional, y es además una vía para resolver los problemas que se presentan en la sociedad.
Con el objetivo de formar profesionales con un alto grado de competencia y desempeño en las universidades latinoamericanas es necesario lograr que los procesos que en ellas se desarrollan alcancen la excelencia académica, la excelencia científica.
El camino de la excelencia universitaria pasa por la excelencia del Proceso de Investigación Científica. (PIC)
La Investigación Científica, como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, provee al estudiante de los caminos lógico del pensamiento científico que resultan imprescindibles para el desarrollo de las capacidades cognoscitivas y creadoras: del método teórico, con el cual el estudiante se apropia de conceptos, leyes y teorías que le permite profundizar en la esencia de los fenómenos; del método experimental, como vía fundamental del conocimiento científico, como método del conocimiento empírico.
Para elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje se requiere que el profesor se convierta e un investigador activo dentro del aula por lo que se requiere que este posea una actitud científica pedagógica y profesional en su trabajo de forma tal que se logre la transformación de nuestras universidades por la formación de profesionales de Competencia.
El problema científico a resolver en este trabajo de Metodología de la Investigación Científica, es hacer eficiente y eficaz el proceso de Investigación Científica dentro de la Universidad, mediante la modelación de dicho proceso para contribuir a alcanzar la excelencia universitaria.
1.1 La Metodología
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