Metodos De Estudio

ACTIVIDAD 1

1. Realice una investigación bibliográfica sobre los estilos y ritmos de aprendizaje,

2. Estableciendo con cual se identifica usted de manera personal

3. Cuál es el que representa su aprendizaje.

4. Establezca una relación del mismo con los tipos de conocimiento que se presentan en las páginas 35 - 37 (Katamura, 2011) y analice como esto podría relacionarse con el cumplimiento de la misión y visión de nuestra la universidad (4 PTOS).

DESARROLLO

1. Realice una investigación bibliográfica sobre los estilos y ritmos de aprendizaje.

A. LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias.

Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales.

Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. Ejemplos En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.

Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivación, el bagaje cultural previo y la edad. Pero esos factores no explican porque con frecuencia nos encontramos con alumnos con la misma motivación y de la misma edad y bagaje cultural que, sin embargo, aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da muy bien redactar, al otro le resultan mucho más fáciles los ejercicios de gramática. Esas diferencias sí podrían deberse, sin embargo, a su distinta manera de aprender.

B. LOS RITMOS DE APRENDIZAJE

Capacidad que tiene un individuo para aprender de forma rápida o lenta un contenido.

Los ritmos de aprendizaje tienen especial vinculación con los siguientes factores:

• Edad del individuo.

• Madurez psicológica.

• Condición neurológica.

• Motivación.

• Preparación previa.

• Dominio cognitivo de estrategias, Uso de inteligencias múltiples.

• Estimulación hemisférica cerebral.

• Nutrición,

etc.

Un niño con alto ritmo de aprendizaje es capaz de aprender unos contenidos mucho más rápido que el promedio, mientras que aquel con ritmo de aprendizaje bajo le llevará más tiempo para comprender y aprender los mismos conocimientos.

1. Me identifico con el estilo de aprendizaje la característica de ritmos y estilos de aprendizaje fisiológico por que utilizo métodos y estrategias propios así como el ritmo de aprendizaje cinéstico, por aplicarse más la práctica.

Se relaciona con el cumplimiento de la MISIÓN Y VISIÓN de la universidad porque buscar formar hombres con CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, así como también aprendemos a través de las video conferencias.

Objetivo 2 Comprende el proceso de estudio y aplica técnicas de estudio para la comprensión de la información, con actitud positiva al trabajo académico.

ACTIVIDAD 2:

Sobre un área del derecho, plantee un tema de su elección, relacionado a la realidad a su situación personal, en el entorno donde se encuentra. Con base a dicho tema, revise material bibliográfico (libros, revistas, documentos de internet, etc.) y elabore un organizador visual así como un mapa conceptual donde se presenten las principales características del mismo tema. Asimismo, elabore fichas de investigación sobre el tema elegido, Use para ello, las técnicas de estudio revisadas en el curso, considerando la manera en que se presentan los modelos en el texto de Katamura (2011) (pags 141-156). (6 PTOS)

El tema de derecho son las drogas

1. ¿QUÉ ES UNA DROGA? DEFINICIÓN

"Droga" es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de administración produce una alteración del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y es, además susceptible de crear dependencia, ya sea psicológica, física o ambas.

Elaborar un mapa conceptual

Fichas de investigación

Objetivo 3: Aplica técnicas de recolección y análisis de información en el desarrollo del trabajo monográfico.

ACTIVIDAD 3

Tomando en cuenta la anterior actividad realizada, presente un plan de investigación que refleje la recolección de material bibliográfico que efectuó (libros, revistas, documentos de internet, etc.) Asimismo, elabore una lista que contenga las fuentes bibliográficas y hemerográficas del material que ha revisado (5 PTOS)

A) PLAN DE INVESTIGACION:

1.- Tema: Droga.

2.- Presentación Del Tema: la producción de drogas genera el tráfico ilícito, que se apoya y retroalimenta a través de financiamiento y blanqueo de activos.

3.- Contexto: El tráfico ilícito de drogas es un delito de lesa humanidad que socava el cimiento de la sociedad y el futuro de la

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