Modelo de enseñanza del derecho

Modelo de enseñanza del derecho

Daniela Niño Cagua

Mayo 2018

Universidad Cooperativa de Colombia

Bogotá

Epistemología de las ciencias sociales

Yonatan Vargas Martin

Modelo de enseñanza del derecho

El modelo de enseñanza del derecho se ha visto en críticas a nivel mundial, no solo por parte de los estudiantes sino también por parte de docentes y juristas que promueven e incentivan nuevas técnicas para que los estudiantes al finalizar la carrera sean unos exitosos abogados que representen la carrera de manera excelente. A continuación, presentaremos en evidencia movimientos y estudios que son importantes resaltar para una mejor argumentación.

Actualmente el derecho es una carrera devengada por una gran cantidad de estudiantes al finalizar el bachillerato, sin embargo, el método de enseñanza no llega a ser eficiente para los estudiantes durante los primeros semestres de la carrera, es decir, muchos estudiantes se encuentran en dificultad con el contenido escrito (Derecho positivo) y la información legal expuesta por los docentes de manera oral. Se abordan materias y contenido extenso de gran importancia a estudiantes que han mantenido durante años un modelo de enseñanza tradicional.

El modelo de enseñanza tradicional tiene dos desventajas para el estudiante, la primera: Es que el docente enseña al estudiante, pero el estudiante no aprende, sino que por el contrario adopta la posición de la temática que mantiene el docente; la segunda: Existe una relación del contenido tanto por parte del estudiante como del docente, y la función del docente entra en una complementación.

Se resalta que educación jurídica es complicada y formalista, sin embargo, se le fomenta al estudiante ser crítico, argumentativo, que tenga capacidades lógico-jurídico y un análisis complementario para la solución de casos en los diferentes aspectos del derecho.

El estudiante debe crear un análisis y razonamiento no solo de la jurisprudencia, sino también de la norma jurídica vigente y antigua, la cual le permitirá crear un fuerte lazo y dar soluciones que creen impacto en la sociedad actual.

Se evidencia como a través de la historia varios países se dedican a una crítica constante del derecho con el fin de dar respuestas a fines de la sociedad, que la misma sociedad se encargue de ser crítica y de reflexionar aquellos vacíos que incluso pueden llegar a notarse en estudios e investigaciones.

La escuela critica del derecho en Francia, nos brinda un apoyo en el que docentes de derecho y de ciencia política crean un movimiento cuyo objetivo fundamental es crear una nueva teoría acerca de un modelo de enseñanza innovador, teniendo en cuenta la docencia y el cómo se enseña el derecho en las universidades, este movimiento adicionalmente adopta como postura principal la teoría marxista y atraviesa una ideología critica del derecho formando ítems sobre la transformación de las relaciones  sociales y de la sociedad. Este movimiento a pesar de no finalizar y concretar su objetivo, lucho por un cambio en las universidades y especialmente en las facultades de derecho, nos deja como moraleja que podemos realizar aportes en los modelos de enseñanza.

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