Musculos

PROGRAMA ANALÍTICO DE CURSO

HABILIDADES DE COMUNICACION

FACULTAD O DEPARTAMENTO FISIOTERAPIA

ASIGNATURA – CURSO HABILIDADES DE COMUNICACION

CODIGO

AREA FUNDAMENTACION

COMPONENTE COMUNICATIVO

SEMESTRE PRIMERO

HORAS PRESENCIALES SEMANALES 2 horas

HORAS INDEPENDIENTES SEMANALES 4 HORAS

CREDITOS 2 créditos

PREREQUISITOS NO TIENE

PERIODO SEMESTRAL I-2014

DEFINICION

En el curso de Habilidades Comunicativas, los estudiantes en formación recibirán los conocimientos sobre el uso de las convenciones técnicas y estilísticas específicas de la comunicación oral y escrita, se demostrará y entrenarán las habilidades necesarias para fortalecerla mediante ejercicios prácticos con el fin de afrontar y responder efectiva y eficientemente en el medio educativo y laboral.

Este curso tiene en cuenta los procesos de Hablar, Escuchar, Leer y Escribir y desarrollará las habilidades comunicativas orales y escritas mediante el uso diverso de estrategias y herramientas pedagógicas, que le permitan al estudiante apropiarlas y desarrollarlas.

JUSTIFICACION

El Desarrollo de habilidades del lenguaje, relacionadas con expresión oral, lectura y escritura, son habilidades que facilitan las reflexiones acerca del entorno. De la misma forma contribuyen al análisis de los fenómenos del entorno, lo que garantiza el acceso a las tantas informaciones que esta nos ofrece, a su interrelación y comprensión.

El lenguaje oral y escrito no constituye un código independiente de otros sistemas de representación, por el contrario, son sólo un componente más del variado repertorio de herramientas simbólicas que median los distintos modos de actuar de los seres humanos. La lectura, la escritura y la expresión oral deben estar enmarcadas en una perspectiva mucho más amplia —una perspectiva semiótica— que reconoce la posibilidad que tiene el ser humano de utilizar distintos instrumentos simbólicos, no solamente el lenguaje, para construir la realidad y para interactuar con otros, en situaciones y con propósitos diferentes.

Desde esta perspectiva, el propósito de este curso es proporcionar al estudiante de primer semestre de la Escuela Colombiana de Rehabilitación (ECR) los conocimientos, herramientas y estrategias que le permitan desarrollar habilidades y competencias asociadas a la constitución y afianzamiento del pensamiento de habilidades de expresión oral, lectura y escritura. Esto implica, conocer los principios y la lógica de la ciencia y sus métodos; al tiempo que supone, aprender y emplear herramientas prácticas y procedimentales que le permiten rastrear, identificar, seleccionar, organizar, evaluar y reflexionar sobre mediante procesos metacognitivos, para la producción científica que genera la comunidad académica propia de la profesión en la que se está formando.

COMPETENCIAS

Después de haber cursado esta asignatura el estudiante estará en capacidad para:

Competencia General:

 Identifica la característica de una efectiva comunicación oral y escrita

 Aplica la planeación, trascripción, revisión y edición de textos escritos.

 Redacta diferentes tipos de textos informativos, descriptivos, interpretativos y argumentativos.

 Analiza diferentes tipos de textos para encontrar información y argumentos profesionales.

 Maneja efectivamente herramientas tecnológicas para fortalecer su comunicación al hablar, escuchar, leer y escribir.

Competencia Cognitiva:

- Identifica y comprende los elementos que regulan su proceso metacognitvo en actividades de expresión oral, comprensión lectora y producción de textos escritos.

- Identifica y comprende las fortalezas y debilidades como sujeto activo en los procesos de expresión oral, lectura y escrita.

- Reconoce las características fundamentales del proceso de comprensión y producción textual.

- Comprende la importancia del proceso de planeación en la regulación de los procesos cognitivos durante la ejecución eficiente de tareas de expresión oral, producción y comprensión textual.

Competencia Praxiológica

- Reconoce las características de su proceso metacognitivo y los factores que influyen en este.

- Reconoce sus fortalezas y debilidades en el momento de realizar actividades de lectura y escritura.

- Adecua las habilidades que debe utilizar para comprender un escrito y expresar su pensamiento, según lo determine la exigencia.

Competencia Axiológica:

- Asume una actitud crítica y reflexiva frente a su proceso de aprendizaje en actividades de expresión oral, comprensión lectora y producción de textos escritos.

- Reflexiona sobre su rol como sujeto activo en los procesos de expresión oral, lectura y escritura.

- Identifica y aplica diferentes estrategias metacognitivas para la comprensión lectora y de acuerdo al tipo de tarea a desarrollar y la naturaleza de la información a leer o escribir.

- Comprende la importancia del proceso de autorregulación como mecanismo metacognitivo para el control y monitoreo durante la ejecución de una tarea de producción oral y escrita, así como de comprensión textual.

Competencia Comunicativa:

- El estudiante demostrará capacidad para comprender textos científicos y para expresar y debatir con otros de forma oral y escrita, su postura sobre la información científica que consume.

CONTENIDOS

UNIDAD O. INDUCCION

• Presentación del curso

• Línea base

• Perfil de Aprendizaje

• Fortalezas - Debilidades

UNIDAD I. PROCESOS DE APRENDIZAJE

• Generalidades de la metacognición

• Estilos de aprendizaje

• Perfil de aprendizaje

• Regulación de los proceso cognitivos y

...