Necesidades Pedagógicas

DIAGNÓSTICO

Durante el diagnóstico efectuado en los niños de 6to grado, sección “A” de escuela básica “Unidad Educativa Dr. José Manuel Cova Maza” se evidenció, que la necesidad detectada en el área de matemática se fundamenta en el niño (a) que no toma iniciativa propia al momento que la maestra explique y realice operaciones sencillas en el pizarrón sin mayor problema para resolver, se muestran poco estimulados en el salón de clase e inseguros. En este sentido se debe involucrar a los padres y representantes, hacia el logro de los objetivos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Una de las tareas básicas de los psicólogos, pedagogos y educadores, es llegar a conocer al escolar, sus características y condiciones de su desarrollo, cómo marcha el proceso de la educación y la enseñanza, en la escuela, la familia y su entorno en general, cómo paso previo para la realización de cualquier tipo de labor que se realice. La evaluación y el diagnóstico es la vía esencial a través de la cual se puede realizar una intervención educativa, una práctica social, transformadora y más efectiva. Todo programa interventivo, práctico, de modificación y orientación requiere una evaluación y diagnóstico de la situación presente, es una condición previa para la toma de decisión acerca de lo que se va hacer y cómo hacerlo.

La intervención psicoeducativa es un sistema de influencias educativas coherentemente organizadas y que se aplica con la finalidad de desarrollar los propios recursos y la autoayuda de los educandos. Esta supone la indicación de un conjunto de propuestas para ayudar a los maestros, a los padres y en especial a los propios niños, a encontrar soluciones estimuladoras del desarrollo y crecimiento personal para estos últimos.

El importante plantear problemas que implica que los alumnos de: 6to grado, sección: “A” de escuela básica “Unidad Educativa Dr. José Manuel Cova Maza” desarrollen habilidades de conteo, calculo, clasificación y razonamiento; por ello, es importante que se presenten diferentes situaciones en las que los alumnos seleccionen, organicen y busquen la información faltante que le permitan utilizar sus estrategias y conocer la de los demás, buscando encontrar respuesta al problema presentado.

Una de las recomendaciones seria que los alumnos: 6to grado, sección: “A” de escuela básica “Unidad Educativa Dr. José Manuel Cova Maza” desarrolle habilidades tempranas de matemáticas, los estudiantes deben aprender los hechos básicos de la multiplicación.

Objetivo General

Determinar las Necesidades Pedagógicas en los Niños de 6to Grado, Sección “A” de la Escuela Básica “Unidad Educativa Dr. José Manuel Cova Maza”

Objetivos Específicos

 Determinar la importancia de la intervención psicoeducativa, en los procesos enseñanza aprendizaje, en las áreas impartidas a los niños de 6to grado de la Unidad Educativa Dr. José Manuel Cova Maza.

 Reconocer la importancia de la atención y concentración en el aprendizaje.

 Describir las características psicológicas de los niños de 6to grado.

 Investigar qué recursos de apoyo aplican los maestros en el aula con niños que presentan dificultades de atención y concentración.

 Proponer estrategias pedagógicas que se pueden aplicar en el aula para mejorar los procesos de aprendizaje de niños con dificultades de atención y concentración.

Justificación de la Investigación

Tomando en cuenta que la atención y la concentración son pre-requisitos para todo aprendizaje, estas capacidades deben desarrollarse de manera adecuada. Sin embargo, se observa que cada vez es más frecuente la cantidad de niños que presentan dificultades en estas áreas, sean

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